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유아 수학교육의 학습내용으로 중요하며, 이를 위한 다양한 활동의 개발, 활동들의 교육적 효과를 확인해 보는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아수학교육의 내용인 기하 개념을 선택하여 활동계획안을 작성해 보았다. 유아
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유아수학교육은 일상생활 속에서 자연스럽게 이루어져야 하며 다양한 활동으로 제공되어야 한다. 유아의 경험과 지식에 관련된 활동을 통한 수학교육이 이루어질 때 호기심과 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며 지식을 구성해 나갈 수 있
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유아가 만들어 볼 수 있는 다양한 교구를 준비한다.
셋째, 그래프를 표시할 수 있는 게시판을 준비한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때 환경구성을 제시하고 구체적 활동계획안을 작성하여 보았다. 만3세부
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활동이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동 수학교육 내용 중 규칙성 이해하기 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 활동계획안을 작성해 보았다. 대수적 사고는 일상활동 속에서 같은 것 또는 다른 것을 찾아내고, 그
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유아수학교육의 개념
2. 음악 및 동작활동을 통한 유아수학교육의 활동계획서
1) 수학적 개념을 음악 및 동작으로 표상하는 방법
2) 수학을 음악 및 동작과 통합한 유아수학교육방법
3) 음악 및 동작 활동을 통한 유아수학교육 활동계획안
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활동이 더욱 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 안경숙, 김소향 저 | 양서원 | 2015.01.12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육에 있어 좋은 그림책이란 무엇인가?
2. 그림책(문학)을 통한 수학교육활동계획안을
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“영유아수학교육”, 태영출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활과 수학적 개념 발달의 관계성
2. 교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습 계획안
1) 교통기관 세기 빙고
2) 기차 여행
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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유아 스스로 수에 대한 지식을 구성하도록 함으로써 인지적 구성주의에 충실한 활동계획안이었다고 평가할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 권유진, “구성주의적 모래상자놀이가 유아의 수학적 개념 향상
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유아 주도의 수교육 활동이 더욱 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 안경숙, 김소향 저 | 양서원 | 2015.01.12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육에 있어 좋은 책에 대하여
2. 문학을 통한 수학교육활동계획안
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유아수학교육 만 5세 활동계획안
목차
1. 신체로 패턴 만들기(신체영역-대소집단활동)
2. 사과, 배 뛰기(신체영역-대소집단활동)
3. 달력 만들기(미술영역-대소집단활동)
4. 코길이 재기(의사소통영역-대소집단활동)
1. 신체로 패턴 만들기(신체
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