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유아는 휴식을 취함
3:20~3:30
정리 및
낮잠 깨기
▷낮잠 잔 후 이부자리 정리하기
▷화장실 다녀오기
3:30~4:00
오후 간식
▷간식 먹기 전 손 씻기
▷즐거운 마음으로 간식 먹기
▷먹고 난 후 정리하기
4:00~5:00
실내외
자유 선택 활동
▷오전에 선
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활동
-
과자 샌드
만들기
3월 생일축하
♡3월 4주 교육계획안♡
월
화
수
목
금
등원지도
자유등원 및 알림장 선생님께 드리기, 손씻기, 양치질
학습지도
숙제지도(학년별, 반별)
국어, 수학 학습지
집단활동
<언어-말하기>
우리의 놀이약속
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수학습 활동
시량
자료 및 유의점
교사활동
아동 활동
정리
학습정리
◎학습정리
-이번시간에 공부한 내용을 정리해 봅시다.
◎학습내용 정리하기
- 분자 분모 그리고, 진분수에 대해 배웠습니다.
2\'
주의 집중을 하도록 한다.
(박수치기)
차
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유아교육
ꊲ 생태유아교육의 프로그램
ꊳ 다양한 몸짓놀이
2.교육 계획안(산책 프로그램-다슬기)
<< 산책 연간 계획안 >>
<< 월/주간 산책 계획안 >>
<< 일일 산책 계획안 >>
[ 산책 프로그램 ]
-계절에 따른 산책 놀이
<<명상활동 연
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계획안 및 활동을 중심으로 관찰, 기록한 후 분석하며, 형성평가나 총괄평가를 통해 보육프로그램에 대한 총체적인 평가를 실시한다. 보육프로그램 평가를 통하여 진행 중인 프로그램이 효율적인지 적합한지를 평가하고, 기존보다 더 나은
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활동
단계
반응중심 언어활동 교수학습 계획안
반응의 형성
소개하는 그림동화책의 주제와 관련된 교사의 경험 이야기하기
소개한 그림동화책의 주제와 관련된 유아의 경험을 서로 이야기하며 관련짓기
그림동화책의 제목을 듣고 연상되는
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수학이나 과학뿐 아니라 사회, 생활, 심지어 미술이나 음악과 같은 분야에서도 자료를 어떻게 해석하고 적용하느냐가 중요한 시대에서, 유아기의 이런 놀이 기반 자료 활동은 그만큼 더 큰 의미를 가진다고 본다.
유아가 스스로 정보를 찾아
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강조
4. 언어 영역의 통합
5. 학부모의 참여
6. 교실환경
7. 평가
Ⅴ. 총체적언어교육을 위한 수업의 적용
1. 만들기와 활동방법
2. 적용에 알맞은 학습내용
3. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 총체적 언어활동을 위한 수업계획안
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유아가 일상생활 경험에서 구성한 지식을 바탕으로 다양한 시도를 해 보고 추론하는 활동을 통해 수학적·과학적 기초능력을 의미 있게 확장해 나갈 수 있게 한다. 탐구하고 발견해 가는 과정에서 유아가 자신의 생각을 말, 글, 그림, 그래프,
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유아특수교사의 인식. 유아특수교육연구 제24권제2호, pp.1-19
- 장문수 외(2024). 메타버스 플랫폼을 이용한 예비유아교사의 재난안전 교육콘텐츠 활용방안. 학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
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