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Kaplan HI, Sadock BJ (1998) : Syniopsis of Psychiatry, 8th edition. Williams & Wilkins. pp 33
5. 유아언어교육론(노명완과 공저), 동문사, 1994. 1. 음성언어발달
1)어휘발달
2)문법발달
3)의사소통능력의발달
2. 문자언어발달
1) 쓰기발달
2) 읽기 발달
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언어발달
1)어휘발달
(1)과잉확장 및 과잉축소
(2)의미의 수평적 발달과 수직적 발달
2)문법발달
3)의사소통능력의발달
(1)의사소통능력 발달의 요건
①차례지키기
②자기중심적 사고에서 벗어나기
③공통의 주제
④전제된
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언어를 습득하게 되고 이를 계속 발전기켜 나간다.
④물리적 환경
가정의 물리적 환경이 어떻게 조성되었느냐에 따라 어린이의 언어발달이 영향을 받게 된다.
3)교육환경
가정을 떠나 유아교육관에서 최초의 사회적 경험을 하면서 급격하게
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유아와 상대방 간에 명확한 상호작용
(예: 힘센 친구가 약한 유아에게 ‘ 너 안 시켜 줘’ 하는 것)
- ‘질문과 대답’ : 사회적 언어
(너 우리 집에 놀러 와’. ‘그래, 그럼 마이쭈 줄거지?’와 같은 대화)
③ 피아제: 의사소통능력발달을 Ⅰ,
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언어 영역의 구성, 언어자료에의 접근 가능성 등 역시 영유아의 언어발달에 영향을 미친다. 학급의 규모가 작은 경우 유아들이 자유롭게 언어활동을 탐색할 수 있도록 하여 언어발달에 긍정적인 영향을 미친다고 한다.
유아의 의사소통 능력
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유아의 언어 및 의사소통능력을 평가할 수 있는 평가도구들을 제시하였다.
검사도구명
대상연령
평가영역
특성
영유아언어발달검사(SELSI, 김영태 외, 2003)
5-35개월
수용 및 표현언어
부모 보고, 국내 영유아 대상 표준화
한국판 맥아더 베이츠
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유아의 언어 및 의사소통능력을 평가할 수 있는 평가도구들을 제시하였다.
검사도구명
대상연령
평가영역
특성
영유아언어발달검사(SELSI, 김영태 외, 2003)
5-35개월
수용 및 표현언어
부모 보고, 국내 영유아 대상 표준화
한국판 맥아더 베이츠
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아동의 적극적이고 자발적인 참여를 장려하는 교수법이 효과적임을 지지한다고 하겠다 1. 아동기 언어발달 특성
2. 언어발달의 이론적 접근
3. 언어발달단계
4. 의사소통능력의발달
5. 언어발달에 영향을 미치는 요인
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의사소통능력에 관해 정확한 지식을 가지고 이에 맞추어 의사소통을 조정하는 능력을 말한다. 자신의 판단을 여러 사람에게 반복적으로 설명하는 능력의 훈련을 받게 되면 아동의 상위 의사소통은 빨리 발달한다. 제1절 유아언어의 구성
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, 입술운동)
5) 보완대체의사소통을 사용한 중재
ACC : 기능적이고 효과적인 의사소통을 위한 개인의 의사소통능력을 최대화할수 있도록 해주는 일련의 과정을 말한다. 이는 도구의 상징 등으로말이나 글을 보완하거나 대체하는것이다.
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