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교육적인 의미를 파악하지 못해 자유놀이 시간에 교재를 준비하거나 어린이에게 일방적인 설명이나 지시, 수렴적인 질문, 단답형 반응을 한다. 심지어 자유놀이 시간에 시험지를 풀게 하는 경우도 있다. 따라서 앞으로 영유아를 위한 보육은
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교육과정과 소집단활동
사고 및 질문과 배움을 표현할 수 있는 다양한 표현 언어, 즉 점토, 물감, 끈, 극 놀이, 음악, 그래픽 아트 재료 등의 사용
(4) 시설
-사이어트 유아교육센터의 공간은 1층에 건축 디자인됨.
-센터는 화덕, 5개의 교실, 영아
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교육
: 출산, 육아, 유아의 보행, 문화의 차이에 따른 부모 역할, 유치원 보내기. 아동과 의 소풍, 아동 발달에 적절한 음식과 영양, 어린이를 위한 과학, 애완동물, 유아 의 운동, 아동을 위한 미술, 음악, 희곡 등에 대한 학습
- 노인 교육
: 미
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교육을 하는 것을 목적으
로 하며(초 중등교육법 제38조), 기초교육인 동시에 의무교육으로서 수업연한
은 6년이다. 수업일수는 매 학년 220일 이상이며 교육과목은 도덕, 국어, 수학,
사회, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과 및 영어 등 총 10개 과목
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유아교육과정 / 이기숙 저자 / 교문사
유아교육과정론 / 박재환 저자 / 형설출판사
열린교육의 이해 / 권기옥 저자 / 대구대학교 출판부
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용 / 김은희 저자 / 창지사
레지오 에밀리아의 유아교육 / 캐롤린
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교육, 서울 : 학지사, 1998
◈ 김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
◈ 백욱현, 아동교육에 있어서 삐파제이론의 적용 가능성과 문제점, 충남대 교육발전 논집, 1990
◈ 서봉연·이순성, 발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사, 1983
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교육
Ⅱ.<경기도 성남시 분당구 ** 유치원>
1)교육목표
어린이 개개인의 타고 난 능력과 바른 인성을 개발하여
개성있고 창의적인 세계적 리더로써의 인재로 교육하는데 목적을 둔다.
2) ** 유치원의 교육
- 프로젝트 접근법
유아들의 잠재
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음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능
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음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능
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타인의 기대와의 관계
Ⅸ. 아동 공격성(공격적 행동)의 개선 방법
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료
Ⅹ. 결론
참고문헌
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