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5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석 설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
1) 교과의 구조
2) 포트폴리오 평가
5. 참고자료
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교수.학습방법, 학지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 자유선택활동의 의미
2. 유아 자유선택활동의 사전계획
3. 유아 자유선택활동의 운영방침
4. 유아 자유선택활동의 지도원리
5. 유아 자유선택활
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안전사고를 줄이기 위한 방안
1) 시설물 안전점검의 생활화
2) 비상시 보육시설 종사자 역할 분담의 명확화
3) 일상생활에서 안전교육프로그램 병행
4) 영유아 안전교육에 관한 다양한 교구와 교수자료의 개발? 보급
5) 영유아 안전교육을
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지도 방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김진영(2013). 가드너의 다중지능이론을 적용한 중학교 음악 감상 수업 지도안. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
오세화(2010). 다중지능이론을 적용한 통합적 음악수업 교수·학습
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자료
영유아교수방법, 조연경, 한국HRD교윤원
영유아교수방법론, 전경화, 2017, 공동체
영아놀이활동프로그람, 박낭자, 2002, 敎文社
꼬망세, 영아활동계획안 참고
꼬망세, 교육계획안 참고 1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시
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수가 성공시킨 공을 연상시키며 설명)
일제학습
강의
관찰
-사진자료를 준비하여 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 계획
학습
형태
지도방법 및 유의점
탐색
및
훈련
31분
★선수학습
및
학습내용
★
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11．듀이의 교육목표
1) 진보주의
2) 교육은 경험의 재구성
3) 아동중심교육
12．듀이의 교육내용
13．듀이의 교육방법
14．듀이가 우리 교육에 미친 영향
14．듀이와 브루너의 인식방법과 교육방법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교수절차
(1) 학습지도단계와 유아학습단계에 대한 고려
◈ 사물이나 시간의 개념은 그것들이 왜 그렇게 분류되는지, 그 근거가 무엇인지, 즉 사물의 속성을 찾아내려고 사고해야 획득될 수 있다.
◈ 사물의 속성을 인식하기 위해 어떤 면에
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지도
(3) 병설 유치원 및 유치원 내 방과 후 교실
2) 어린이집
(1) 방과 후 아동지도전담시설
(2) 놀이방
3) 기타기관
(1) 사회복지관 방과 후 아동지도
(2) 공부방
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 방과 후 연간 교육 계
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국악 창작 동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습
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