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학습 활동이 이루어지게 될 경우, 교사의 지도에 따라서 학생들은 자기 스스로의 능력에 의해, 또는 학생 상호간의 도움을 통하여 충분히 활동을 완성할 수 있으리라는 가능성을 제시하는 것이다. 따라서 교사 스스로 다양해지고 있는 교수-
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지도 모른다.
4. 참고문헌
김종현 외 (2021). 장애유아를 위한 특수교육. 학지사.
이소현, 박은혜 (2019). 특수교육학 개론. 학지사.
강영심 (2020). \"시각장애 유아의 교수-학습 방안에 대한 고찰\". 유아특수교육연구, 22(1), 35-56.
전경란 (2018). \"통합
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지도, 정민사, 2017
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016
김영실, 김지영 저, 유아의 수세기 능력에 관한 연구, 한국교육, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 수세기
2. 만5세 수세기 활동계획안(목표, 대상연령, 자료,
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학습 자원을 현지(現地)에 가서 이용하는 것이 대부분이다. 이는 학생들에게 자원을 찾고 자료를 수집하는 방법을 길러준다는 이점도 있지만, 시간과 경비가 많이 들고 자료 수집과 분류의 과정에 교사의 지도를 어렵게 만드는 단점이 있다.
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음악출판사, 1994
유인준 외, 학교통일교육의 과제와 민족발전교육으로서 위상, 통일연구원, 분임과제 연구보고서 제4기, 2000
차우규, 학교 통일교육 교수·학습 방법 및 기법
한만길·오성기·정영순, 학교통일교육 자료개발, 서울 : 한국교육개
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수 있음
-유아들은 다양한 패턴 활동을 하면서 자신들이 관찰한 것을 설명하고 패턴에 대해 이야기
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방
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학습 자료에 색칠하여 요소 구분하기 등의 활동을 수업에 도입한다.
⑤ 지능별 특성을 활용하는 수업전략을 수립하여 적용한다. 다중지능 수업전략은 학생들이 가장 효율적으로 학습할 수 있는 방법으로 지능과 교수전략을 연계시켜야 한다.
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자료
아동과학지도 김미경 저 | 교육아카데미 | 2015.02.28
아동 수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
영·유아 교육 아동 수·과학지도 전국보육교사교육연합회 저 | 형설출판사 | 2008 “ 브루너의 발견학습이론 관점과 과
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학습 목표
4. 학습의 발전 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 평가 관점
8. 수업자의 의도
9. 학습자의 실태 분석
10. 이론적 배경
10. 본시 교수 학습 활동의 실제
11. 평가 계획
12.판서계획
13.자료 활용 계획
실험결과
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지도목표
2. 이론적 배경
3. 지도계획
Ⅲ. 학생실태조사
1. 설문조사결과
2. 시사점
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅴ. 평가계획
1. 형성평가 계획
2. 수행평가 계획
3. 태도평가 계획
Ⅵ. 수업관련 자료
1. 태도평가표
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