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자료 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상
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본론
1. 아동미술의 교육적 목적
2. 아동 미술과 창의성의 관계
3. 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법
1) 난화기(2~4세)
2) 전도식기(4-7세)
3) 도식기 (7-9세)
4) 또래 집단기 (9~11세)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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바르게 복용하는 방법을 안다.
* 일상에서 약물을 올바르게 사용하는 태도를 가질 수 있다.
* 약물의 오남용으로부터 우리 몸을 지킬 수 있는 태도를 가진다.
다. 학습자료 : VTR 자료, 파워 포인트. OHP, 학습지(OX퀴즈)
라. 교수학습 과정
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접어 표정을 그려 넣는다.
강아지 이름을 지어보고 흉내를 내어본다.
색종이
싸인펜
평가 및 귀가지도
(14:50～15:00)
오늘의 활동을 돌아보고 재미있었던 일을 이야기 해 본다.
교통규칙을 잘 지키면서 안전하게 집으로 돌아간다. 없음
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학습 문제를 찾고 교사의 안내, 자료, 정보, 언어적 암시, 발문을 통해서 토의하고 질의, 종합함으로써 개념이나 원리와 법칙을 발견하는 능동적인 지적 구성 작업을 통해 학습이 이루어지는 것이 곧 발견학습이다.
출처: <교수학습 이론과
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지도방법을 서술하시오.
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
- 목 차 -
1. 영유아교수학습의 원리
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리
3. 교사의 상호작용
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계, 평가 시 주
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학습준비에 대한 지도를 철저하게 실시하고 적절한 교육과정을 운영할 수 있도록 지도를 해야 하며, 학습 성취도를 높이도록 자극을 해야만 한다. 그리하여 교사의 학습지도, 교육과정, 학습환 경자료 등에 대한 긍정적 변화를 추구할 수 있
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학습목표
III. 교수학습의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원 설정의 필요성 및 목적
5. 단원의 학습 목표
6. 지도상의 유의점
IV. 본시 학습 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습목표
3. 본시 교수
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학습내용을 유아들이 확실하게 암기하게 하도록 하고 이를 위하여 각 모듐별로 확인하고 적절한 교수기법을 사용하는 것이 바람직하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이연주, “칼오르프 교수법을 활용한 유아음악활동 지도방안”, 국민대, 2013
- 이민희,
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학습지도의 실제
Ⅰ. 단원의 배경
Ⅱ. 단원 내용의 구조
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 단원의 지도 및 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 수업지도안
<별첨1> 실 습 기 록 지
<별첨2> 실습 과정 평가표
<별첨3> 자기 평가표
<별첨4> 종합 평가
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