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제1장 유아음악교육의 개요
1. 유아음악교육의 중요성
(1) 유아음악교육의 정의
① 음악을 통한 유아교육으로 유아기는 음악 교육적 측면에서 중요한 시기
② 유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표
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제1장 유아음악교육의 개요
1. 유아음악교육의 중요성
(1) 유아음악교육의 정의
① 음악을 통한 유아교육으로 유아기는 음악 교육적 측면에서 중요한 시기
② 유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표
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제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표
1. 유아음악교육의 중요성
1) 중요성
① 모든 인간은 언어 능력을 갖추고 태어나듯이 음악적 잠재력도 가지고 태어나는데 유아기에 어떤 음악 경험이 제공되는지에 따라 그 음악적 잠재력이 발달하거나
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제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표
1. 유아음악교육의 중요성
1) 중요성
① 모든 인간은 언어 능력을 갖추고 태어나듯이 음악적 잠재력도 가지고 태어나는데 유아기에 어떤 음악 경험이 제공되는지에 따라 그 음악적 잠재력이 발달하거나
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제1장 유아음악교육의 중요성 및 목표
1. 유아음악교육의 중요성
1) 중요성
① 모든 인간은 언어 능력을 갖추고 태어나듯이 음악적 잠재력도 가지고 태어나는데 유아기에 어떤 음악 경험이 제공되는지에 따라 그 음악적 잠재력이 발달하거나
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유아음악교육의 효율적인 지도방안 연구」, 원광대학교 석사학위논문, 2016.
3) 하정희, 조영진, 강혜정, 『유아음악교육』, 공동체, 2010. 사운드 오브 뮤직 이라는 영화 주제로 전반적인 내용과 마리아 선생님의 심정, 아이들의 심정, 나의
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음악교육이 차지하는 위치와 역할은 매우 중요하고 포괄적이다. 음악교육은 단순히 음악적 기능이나 지식을 전달하는 것을 넘어서 영유아의 전인적 발달을 촉진하는 핵심적인 교육 활동이다. 음악 듣기, 음악 만들기, 음악으로 표현하기의
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유아의 창의성과 감수성을 길러주는 중요한 요소이다. 특히 음악교육은 유아가 다양한 감정을 표현하고, 창의적인 사고를 키울 수 있도록 돕는 핵심적인 활동이다. 음악교육의 주요 내용범주는 음악 감상, 표현, 창작, 신체 표현 등으로 구성
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음악 활동으로 다음과 같은 예를 들을 수 있다.
유아들은 청각적인 경험을 통해 음악적 변화를 찾아보게 한다.
예) 조성의 변화, 셈여림의 변화, 박자의 변화 찾기, 화음 감지하기 등 청각적인 경험을
통하여 비슷한 소리 또는 다양한 음색을
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음악교육론과 유아교육 현장에서의 적용, 한양대학교 교육대학원
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
Hoffer Charles R, 음악교육론
Orff Carl(1931), Gedanken uber Musik mit Kindern und Laien - 어린이와 아마츄어 음
악에 대한 고찰, 잡지 Die
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