노래와 신체표현을 통한 유아의 창의성 발달에 관한 연구(음률)

소개글

노래와 신체표현을 통한 유아의 창의성 발달에 관한 연구(음률)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 이론적 배경
3. 연구의 범위
4. 결 론

본문내용

③ 소리에 대한 이해 및 듣기 기술을 증진시킨다.
④ 언어 발달을 돕는다.
⑤ 창의성 발달을 돕는다.
⑥ 상호작용 및 사회성 발달을 돕는다.
이처럼, 음악교육을 하므로써 유아들에게 여러 가지의 영향을 미친다.
유아가 몸을 활발하게 움직임으로써 박자를 발견하고 공간과 시간의 질서에 대한 만족스러운 즐거움을 갖는다. 음악활동이 유아를 즐겁게 해주며 노래나 리듬을 통하여 유아들의 마음속에 내재되어 있는 긴장과 갈등을 해소시키고 정신 건강을 발달시키는 중요한 매체이다. 음악적 사고를 자극함으로써 사고의 체계성과 창의성을 발달시키며 음악적 활동을 통하여 심미적인 작용으로 정사가 안정되고 다른 영역의 발달과 지식의 흡수력을 촉진 시킬 것을 예상하게 되어 유아교육 기관에서 음률을 적용하는 방법이 효율적이라고 생각한다.
유아의 발달에 큰 비중을 차지하는 음악의 중요성을 인식하고, 다양한 노랫말을 통하여 유아의 창의적 음악 교육 발달에 관한 연구를 하고자 한다.
2. 이론적 배경
현재 우리가 살고 있는 이 시대는 국제화, 전문화의 시대이다. 그렇기에 이 시대는 항상 국제화, 전문화 시대에 부응할 수 있는 창의적인 인재를 필요로 한다. 또한 그러한 인간만이 이 시대에서 뒤지지 않고 경쟁력 있는 삶을 살아갈 수 있기 때문이다. 그렇기에 우리의 현실에 있어서 창의적인 인간은 절실히 요구되고 있다.
무엇을 통해서 창의력을 개발하고 창의적인 인간을 형성할 것인가? 유아기가 창의력 개발의 결정적 시기이며, 창의력은 교육에 의해 증진된다는 여러 사실들은 유아에 대한 창의력 교육의 필요성을 입증해 주는 것이다. 또한 음악은 인간의 창조적인 능력의 소산인 예술 작품을 다룬다는 점에서 볼 때 특히 음악교육은 유아의 창의력 개발에 상당히 중요한 역할을 할 것으로 간주된다.
1) 창의성의 개념
인간의 여러 능력이나 특성 중에서 지능을 대신해 점차 많은 관심을 얻고 있는 것이 창의성이다. 창의성을 바탕으로 전인적인 인간 형성을 추구하는 것이 현대 교육의 목표이고 창의성은 획일화되어 가는 인간성을 회복하고 주체성을 확립시키며 또한 문화의 재창조와 독창적이며 자기만의 개성 있는 세계를 구축하는 토대를 마련한다.
2) 음악적 창의성
음악적 창의성은 음악적 현상을 파악하고 대처하는데 있어서의 민감성 샘솟듯하는 음악적 아이디어의 창출력, 새롭고 다양한 음향이나 악곡을 만들어 내는 독창적인 악곡을 해석하고 종합하여 새로운 음향을 조성하는 능력, 음향이나 악곡을 새로운 방식으로 정의하는 능력 등을 뜻한다. 음악 연주나 작곡에서 독창성은 매우 중요한 의미를 가진다. 음악, 연주나 작곡 심지어 감상에서도 원리나 법칙에 따르기 보다는 독창적으로 사고하고 표현하는 것이 중요한 의미를 가진다. 기존의 악곡을 연주할 때는 가락, 리듬, 화성, 형식, 빠르기. 셈여림, 음색을 달기 할 수 있도록 노력한다. 대부분의 노래나 기악, 연주가 과거의 음악을 재현하는 것이지만 재현하는 연주조차도 독창성은 미적, 가치를 결정하는 중요한 열쇠가 된다.
(1) 음악적 창의성의 요소
창의성의 협의의 정의는 확산적, 사고로 볼 수 있으며, 아이디어를 많이 다양하 독특하게 그리고 정교하게 생성해 낼 수 있을수록 창의적이다. 사고의 유창성, 융통성, 독창성 및
정교성은 창의성의 핵심적인 요인들로 네 가지의 창의성, 요인들을 계발하기 위한 것들이
다. 따라서 학생들의 음악적 창의성을 신장하기 위해서는 이러한 구성요소들을 신장할 수
있는 수업방안을 모색해야 한다.
- 음악적 민감성
민감성은 일상생활에서 접할 수 있는 문제나 주위 환경에 대해서 세심한 관심을 가지고
당연히 여겨지는 것에 대해서 의문을 품고 생각해 보는 능력으로 새로운 아이디어를 생각해 낼 수 있는 사고 기능이다. 민성이란 감각이 뛰어나 매우 발달된 것으로 창의를 발휘하는 기초 능력이라 할 수 있다.
민감성과 관련된 음악 활동으로 다음과 같은 예를 들을 수 있다.
유아들은 청각적인 경험을 통해 음악적 변화를 찾아보게 한다.
예) 조성의 변화, 셈여림의 변화, 박자의 변화 찾기, 화음 감지하기 등 청각적인 경험을
통하여 비슷한 소리 또는 다양한 음색을 들으며 차이점을 발견해낸다.
다양한 악기의 음색 구분하기, 다양한 사람의 목소리 듣기 등 음악적 현상에 대해 의문을 가질 수 있는 자세를 기를 수 있도록 한다.
예) 왜 빨라졌을까, 왜 작게 연주했을까 생각하기.
다양한 악곡을 들으면서 감상 기회를 가진다.
예) 시대별 곡의 특징, 장르별 곡의 특징, 연주 형태별 곡의 특징 등을 구분한다.
- 음악적 유창성
유창성은 특정한 상황에서 가능한 많은 양의 아이디어나 해결책을 산출해 내는냐 하는 아이디어의 풍부함과 관련된 양적인 능력으로 자연스러운 분위기 속에서 많은 아이디어 중
에 질적으로 우수한 아이디어와 해결책이 나온다고 기대하는 것이다.
유창성과 관련된 음악 활동으로 다음과 같은 예를 들을 수 있다.
결과에 맞추어서 유창하게 생각해 보게 한다.
예) 비가 오는 소리를 여러 가지 악기로 표현해 보기
속성별로 분류하여 생각해 볼 수 있도록 한다.
예) 코끼리의 느린 걸음걸이를 소리로 나타낼 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는지 찾아본다.
음악과 관련하여 많은 것을 연상해 볼 수 있도록 한다.
예) 대상을 다양하게 사용할 수 있는 방법을 생각해 볼 수 있도록 한다.
악기로 표현 할 수 있는 여러 가지 연주법 소리 찾고, 사람의 목소리로 표현할 수 있는 소리 찾기 등이 있다.
- 음악의 융통성
융통성은 고정적인 관점, 시각, 사고 방식 자체의 틀을 깨고 변환시켜 다양하고 광범위한 아이디어나 해결책을 산출해 내는 능력으로 어떤 문제를 해결하거나 아이디어를 내는데 한 가지 방법에 집착하지 않고 여러 가지 방법으로 접근하여 반응하려고 하는 능력이다.
융통성과 관련된 음악 활동으로 다음과 같은 예를 들을 수 있다.
대상에 대한 시점을 변화시켜 생각해 볼 수 있도록 한다.
예) 피아노를 색다른 방법으로 조작하여 연주하기
기존의 생각을 새로운 상황에 적용해 볼 수 있도록 한다.
예) 제재곡의 가사로 랩 음악 만들어 보기
전혀 다른 사물을 제시된 상황에 맞게 활용해 볼 수 있도록 한다.
예) 신문, 연

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유아의 창의성 ,   음률,   유아교육,   노래,   신체표현