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교육내용에서는 절기에 따른 생태유아프로그램 내용을 기초로 연간계획안, 주간교육계획안, 일일교육계획안을 예제로 제시하였다. 교육방법으로 상호작용 접근법에 근거하여 경험과 놀기의 단계 토의와 표현단계를 제시하였다. 평가의 단
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등의 접근
3) 교사 중심 접근과 아동 중심 접근
4) 현재생활 중심 접근, 사회생활 중심접근, 공휴일 중심접근,
사회과학 개념 구조화 접근, 통합교육 접근
Ⅲ. 유아사회교육의 활동계획................................................7
1. 주제: 유치원
활동
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교육의 필요성 및 구체적 프로그램 예시 등을 기술해 보았다. 영유아들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 영유아에 대한 안전교육을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다. 또한 어린이집
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교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
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등을 주제로 하여 활동 계획을 작성하였으며, 그 과정에서 유아교사의 역할에 대하여 다시 한 번 생각하게 되었다.
훌륭한 유아교사가 된다는 것은 유아사회교육을 포함한 유아교육에 대한 전반적인 지식을 많이 획득하고 이를 유아교육현
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선정한 사례와 유치원 (한아름 유치원)
2) 인상 깊었던 내용과 그 이유
2. 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어
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유아 수학 교육의 교수 원리
수학 활동 영역 및 다른 흥미 영역에서의 작업, 정리정돈, 간식, 실외놀이, 노래 부르기, 이야기나누기 등 교실에서의 매일 활동 시간대에서 자연적으로 유아의 주변 상황과 관련하여 수학적 활동이 이루어지도록
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활동, 실내 활동과 실외 활동, 교사 주도의 활동과 유아 주도의 활동이 균형 있게 구성되어 유아의 전인적인 발달에 기여할 수 있어야 한다. 김용숙(2008), 『보육과정』, 서현사, p.154
OOOO 어린이집 만 5세의 하루 일과표를 살펴보며 계획안이 기
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정한다.
⑤ 게임 규칙과 방법을 설명해 준다.
⑥ 게임을 한다.
⑦ 평가를 한다.
⑧ 좀더 다양한 방법을 통해 게임의 형태를 바꾸어 본다. 주제
활동명
활동영역
대상연령
활동목표
활동자료
교구제작
활동방법
확장 및유의사항
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1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계
3. 프로젝트 접근법의 전개단계 : 2단계
4. 프로젝트 접근법의 마무리단계 : 3단계
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 내용 및 활동
참고문헌
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