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미술치료. 이렇게 하세요. 서울:형설출판사
정여주(2003). 미술치료의 이해. 서울:학지사
전영신(2004). 그림속에 있는 미술치료, 서울:도서출판21세기사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신장애
2. 미술치료프로그램
3. 정신장애대
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발달 단계
- 기질론
3. 발도르프 유아교육의 기본 원리 및 유치원의 특징
1)다양한 관계(상황)을 수용하는 유치원의 형태
2) 가정과 유사한 편안한 환경을 통해 자신의 잠재력을 표현할 수 있는 교육
3) 인간의 외적, 내적 질서를 내
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발달 속도가 한 개인에 대해서도 시간의 흐름에 따라 크게 변화할 수 있다. 따라서 어린이집에 다니는 만 0세에서 만 5세 사이의 아이들도 연령별로 그 교육 방법을 달리해야 하며, 이는 미술영역 공간구성과 환경 배치에 있어서도 반드시 적
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유아는 자신의 능력을 발견하고, 자신감과 자율성을 키우며, 미래 사회에서 건강한 성인으로 자라날 기반을 마련하게 된다. 따라서 부모, 교사, 돌보는 이들이 연령별 발달 단계에 맞는 놀이를 이해하고, 적합한 환경과 놀잇감을 제공하는 것
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로웬펠드의 단계 이론은 아동의 자연스러운 발달 흐름을 존중하면서도 교육 현장에서 실용적으로 활용할 수 있는 체계를 갖추고 있다. 따라서 우리나라의 영유아 미술 교육 현장에서는 로웬펠드의 이론을 중심으로 아동의 표현을 해석하고
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| 2015.08.31
유아교육기관 운영관리 이인원 저 | 양성원 | 2016.02.15
아인몰(AINMALL) 서론
본론
1-1 쌓기놀이 영역
1-2 역할놀이 영역
1-3 언어 영역
1-4 수·조작 영역
1-5 과학 영역
1-6 미술 영역
1-7 음률 영역
결론
참고문헌
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발달시킬 수 있도록 도와준다.
여섯째, 유아가 이야기를 새롭게 만들어 내고 이를 통해 언어 기술이 세련될 수 있도록 도와준다.
일곱째, 그림작가가 그들의 의도를 나타내기 위해서 어떻게 미술적요소들을 사용하는 지에 대하여 이해할 수
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그림을 그리거나 종이접기를 하는 것은 자유선택활동의 좋은 사례이다. 이러한 활동은 아동이 자신의 1. 자유선택활동의 개념
2. 자유선택활동의 중요성
3. 자유선택활동의 구성 요소
4. 영유아 발달 단계별 자유선택활동 적용 방법
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외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2014.05.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념과 주요 내용 기술
2. 프로젝트 접근법의 진행단계 (구체적 예시)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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단계- 프로젝트의 시작
2) 2 단계-프로젝트의 전개
3) 3 단계-프로젝트의 마무리
(2) 프로젝트 주제의 선정과 계획
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트의 시작 단계
3) 프로젝트 전개단계
(3) 프로젝트 접근법에서 이루어지는 활동
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