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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
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발달 특징 및 교사 역할
2) 인지발달 특징 및 교사 역할
3) 언어발달 특징 및 교사 역할
4) 사회성발달 특징 및 교사 역할
5) 정서발달 특징 및 교사 역할
2. 만 2-3세 영아의 발달 특징 및 교사 역할
3, 만 3세 이상 유아의 발달 특
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역할에 대해 논하시오.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
결론
참고문헌
서론
유아기는 뇌의 성장이 90%까지 완성되는 시기로 성인지능의 약 80%까지 발달되며, 언
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부모 양육행동이나 상호작용 양상 등 환경적 요인
4. 언어발달과 부모 역할
양육자가 관심과 통찰력에 기초한 아기와 상호작용이 언어발달 기초 마련
부모 - 영유아 간 대화는 영유아 언어 확장의 근접발달영역을 만들어내 아동의 인지발달에
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유아현장에서 놀이의 중요성
2. 유아현장에서 많은 도움을 받을 수 있는 비고츠키의 인지발달이론
1) 철학적 배경
2) 지식의 기원 및 형성 과정
3) 발달 이론
4) 교사의 역할
3. 비고츠키의 인지발달이론이 유아 현장에서 도움이 되는 이
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발달적 측면
3) 정서조절의 중요한 요소
5. 애착이 아동에게 미치는 영향
1) 애착 유형의 지속성
2) 애착이 아동의 정서 발달에 미치는 영향
3) 애착이 아동의 사회성발달에 미치는 영향
4) 애착이 아동의 인지발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
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아동기 발달의 특성
1) 신체 및 운동 발달
(1) 신체발달
(2) 운동 발달
2) 인지발달
(1) 인지발달과정
(2) 기억 능력
(3) 지능지수
3) 언어발달
4) 정서발달
(1) 기쁨
(2) 불안 및 공포
(3) 분노
5) 사회적 발달
(1) 자아개념 및 성역할 개념 발
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유아의 감각 처리 특성, 운동 능력, 언어 발달 및 사회적 유능성에 관한 연구, 이윤아, 한국생활과학회, 한국생활과학회 학술대회논문집, 2020.11, 85 1.유아기의 개념
2.유아기의 발달
1) 신체
2) 인지
3) 언어
4) 정서
3.유아기의 부모역할
1
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아동발달과 부모교육, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적기성 - 유전
1) 피아제의 인지발달이론
2) 로저스의 촉진학습이론
3) 에릭슨의 심리사회 이론
4) 프로이드의 정신분석이론
5) 프뢰벨의 유아교육론
2. 기초성 - 성숙
1) 피아제의 인
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아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2000
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달시기별 발달특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성 발달
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