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단계로 구성된다고 보았으며,
이를 네 단계로 구분하여 설명하였다.
인지발달이론에 근거한 학습방법은 아동의 능동적인 참여를
요구하며, 아동이 갖고 있는 학습의 특징과 수준을 이해하고 진
단할 줄 아는 교육환경을 필요로 한다.
그러므
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아동중심의 교육방법이어야 됨이 주장된것이다.
오늘날 학습자 위주의 교육,열린교육,수행평가 등의 교육방법도 이러한 아동관의 맥락속에서 비롯된것이다.
2.발달단계에 따른 부모역할
1)영아기의 부모역할
영아기 부모의 역할은 주로 보육
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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유아들은 부정적 사건을 더 잘 기억함. ◎기질과 애착의 발달에 대한 연구의 필요성
Ⅰ. 기질(Temperament)의 발달
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형 분류에 관한 연구
3. 기질에 영향을 주는 요인
4. 기질의 측정 (아동의 기질을 측정하기
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아동발달에 미치는 영향
I. 가정의 기능
1. 자녀 출산 및 양육
2. 경제적 지원
3. 사회화 및 교육
4. 정서적 지지
5. 사회질서 유지 및 역할부여
II. 가정에서의 사회화
1. 부모의 양육방법과 사회화
* 자유양육 유형
- 권위 있는 유
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- 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 유아기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장과 변화
2. 운동발달
II. 인지적 발달
III. 정서적 발달
IV. 사회적 발달
V. 영적 및 도덕성 발달
* 참고문헌
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아동발달의 이해(2006). 정옥분. 학지사 : 서울
유아교육과정(2004). 이기숙. 교문사 : 서울 구성주의 이론
<피아제와 비고츠키 이론의 비교>
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의란?
2. 피아제의 인지발달이론
3. 피아제의 인지발달단
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5) Lenneberg 이론
Ⅲ. Piaget와 Vygotsky의 비교
(언어와 사고와의 관계측면에서)
Ⅳ. 결론 및 논의
※참고문헌
〈표-1〉언어와 사고의 관계에 관한 Jenkins의 분류
〈표-2〉Piaget와 Vygotsky의 언어발달과 인지발달간의 관계
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발달이 지체될지 모른다는 전문가들의 경고에 주의를 기울일
필요가 있다.
③ 시설에 있는 아동들은 상호작용하는 아동들인 머무는 방이나 활동실에서 짝지을
때에도 형제관계를 경험 1. 신체발달과 복지권
2. 인지발달과 복지권
1.
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부모교육 - 정옥분, 정순화 (학지사, 2016년)
부모교육 - 이재연, 김경희 (양서원, 1995년)
인간발달 - 조복희, 정옥분, 유가효 (교문사, 1997년) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달 특성과 부모역할
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발
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