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부모교육
우리나라의 예비부모교육에 대한 연구는 1980년대부터 찾아볼 수 있다. 정차옥(1980)
의 미혼남녀의 자녀관 및 유아기 자녀교육관에 대한 연구, 제경숙(1990)의 고등학생을
위한 부모역할 교육과정 개발 연구로 해서, 1980년부터 1995년까
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역할 변화 등에 대한 상세한 분석
1) 상징놀이에 나타난 유아들의 상징 사용
2) 상징의 변화
3) 주제 변화
4) 역할 변화
5. 상징놀이에 사용된 상징, 주제 등의 변화로 인해 유추할 수 있는 유아들의 인지 발달의 내용, 인지 발달
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아동발달의 원리 중 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 - 적기성의 원리
3. 적기성의 원리 적용 방법
1) 신체·운동 발달을 고려한 보육
2) 정서발달을 고려한 보육
3) 인지발달을 고려한 보육
4) 사회성 발달을 고려한 보육
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율성 대 수치감(2~3세)
3. 주도성 대 죄의식(4~5세)
4. 근면성 대 열등감(6~11세)
5. 정체감 대 역할혼미(12~18세)
6. 친밀감
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역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체계
(4) 프로그램의 평가
2. 인본주의적 부모교육 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 불평 늘어놓기 단계
② 감수성 높이기 단계
③ 개념형성 단계
④ 기술 익히기 단계
(3)
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역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체계
(4) 프로그램의 평가
2. 인본주의적 부모교육 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 불평 늘어놓기 단계
② 감수성 높이기 단계
③ 개념형성 단계
④ 기술 익히기 단계
(3)
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발달의이론적가설관점중에서시간적발달이정표,발달차이비교,양육문화연구는( )관점 이다
성숙적
아동의 성장과 발달을 이해하기 위해서 인간행동을 체계적으로 이해하고 과학적 지식을 바탕으로 교육, 상담, 그리고 처방을
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유아기 때에는 이러한 발달이 굉장히 중요하다. 이 시기가 지나면 발달에도 한계가 있으며, 앞으로 문제와 해결 사이에 방법을 제시하고, 고착화 시키는 데에 중요한 역할을 하기 때문이다. 1. 서론
2. 본론
1) 아동발달 이론
2) 아동발달
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호작용이며, 부모와 자녀를 변화시키는 것이기도 하다. 이 과정에서는 부모뿐 아니라 아동의 신체적, 사회적, 정서적, 인지적 발달에 영향을 주고 지도하는 형제자매, 또래집단, 친척, 교사 등도 포함된다. 부모역할 하기는 어머니 역할하기와
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유아기(2세~6세)에 대하여 발달 특성에 따라 깊이 있게 접근하였다. 즉 영아기 및 유아기의 심리적 특성에 따라 신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 도덕성발달, 성 역할발달, 발달장애 등에 대하여 깊이 있게 다루었다.
* 참고문헌
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