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론
Ⅱ. 본 론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
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잘 아는 단골 전문의를 정하여 서로 상의하면서 치료를 하는 것과 주의사항을 잘 지키는 것이 최선의 방법이라고 할 수 있습니다. 1. 피부 노화 부추기는 햇볕
2. 햇볕이 어떻게 피부노화를 부추기는가?
3. 건조한 날씨에 맑은 피부 가
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유아들이 올바르고 건강하게 잘 자랄 수 있는 사회 환경과 관심이 필요하다고 생각이 되는 시점입니다.
Ⅳ참고문헌
보육교사 인성교육 매뉴얼
- 박준희 저자 / 리바이벌 북스 / 2019.06
매일 멋진 보육교사 인성론과 리더십
- 이소희 저자 / 창지
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정신치료, 행동치료, 미술치료, 부모상담, 학습치료 등이 있다. 제 10 장 교육의 희망
* 집단적 유아론
학교학계의 개혁
학자의 정치적 결단의 과제
에지케이션의 함정
교육방송의 두뇌작용 효과
정답 찍기 학습
새로운 교육정치적
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론과 적용/수문사/2008/성미혜 외-3명 공저/
ㆍ 최신임상간호매뉴얼(2), Sigma Theta Tau Lambda 외, 현문사
ㆍ 최신 건강 아동 간호학 총론/수문사/2010/김미예 외 -15명 공저 1.안구의 필요성 및 목적
2.신원 정보
3.문헌고찰
4.진단적 검사 및 결과
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정신적 특성(자아인지, 자아개념)
3) 사회적 특성 (또래집단형성)
4) 성적 특성
Ⅱ. 학령기 아이들이 겪는 어려움과 부모의 역할
□ 사례 1 : 학업 - 학업 스트레스
‘학업스트레스’ 관련 기사
직접적인 사례
부모의 역할
□ 사례 2 : 또래
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유아기의 이론과 효율적인 실제에 대한 탄탄한 지식을 가지고 있어야 한다.
3) 보육환경
교사와 영유아 간에 긍정적인 상호관계를 유지하려는 것은 영유아의 건강한 사회정서발달에 결정적이며 교사의 음성과 태도에서 아이들은 자신의 가치
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론에서 인지발달을 바라보는 두 학자의 관점의 차이가 존재하듯이 유아를 교육하는 교사나 부모들도 학습과정에서 적용하고자 하는 방법들이 서로 다를 수 있을 것이다. 하지만 두 학자의 이론을 연구하면서 느낀 점은 아동의 \'자율성\'과 \'
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정신 작용으로서의 책(살아 있는 책)
3. 좋은 책이란 역동적인 개념이다
4. ‘좋은 책’이란 나의 지적 기질과 역동적으로 만날 때 이루어진다(임어당-‘독서론’에서)
5. 어떤 독자에게 적절한 책이 그 상황에서는 ‘좋은 책’이다 - 적서(適
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해결방안
1) 인센티브제의 확대
2) 세제지원 확대
3) 설치비 무상지원 대상 및 수준 확대
4) 지역별 직장 공동보육시설 설립
5) 설치의무사업장 확대
6) 행정부서간 전문성 제고 및 전담합의체 구성
Ⅵ. 결 론
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