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유아들이 자연적인 몸의 생명력을 찾도록 도와주는 유아건강관리 프로그램이 필요한 시점인 것이다. 모든 차원의 건강이 균형을 이루는 것과 더불어 성장기에 있는 유아의 경우에는 현재의 건강은 물론이고 미래의 건강한 성장 가능성도 예
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유아기는 신체적, 정신적, 사회적 건강 발달을 이루는
시각, 언어, 애착, 성 역할 등의 발달 영역에서 결정적 시기가 있다.
따라서 이 시기의 건강교육은 생애 어느 단계보다 중요하다고 할 수 있다.
- 부모의 교육에 대한 높은 기대로 인한 학
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론
Ⅱ. 본론
1. 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개 요약
1) 영유아건강관련 기사 요약 - 영유아 5명 중 1명, 정신건강에 '빨간불' (2013. 3. 25)
2) 영유아건강관련 기사 요약 - [취재파일] 당신의 아이는 정말 건강합니까?(2013. 3. 25)
2. 2011년
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론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가
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잘 보관한다.
이러한 유아교육기관에서의 건강교육은 유아들에게 건강에 대한 교육을 계획하고 전체 교육과정 건강교육을 통합시켜 지도해야 한다.
Ⅳ. 결 론
유아교육기관에서 건강교육, 건강서비스, 건강한 환경 구성의 세 가지 측면에서
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유아건강교육, 양서원
3. 김명 외 공저(2008), 보육과 건강, 금광미디어
4. 김학룡 저(2000), 아동정신 건강의 이해, 부산여자대학교 출판부
5. 유치원 원감자격 연수교재(유치원에서의 건강관리) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 건강교
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/ 교학연구사 출판/ 1990
유아교육과정 - 이기현 저/ 정민사 출판/ 2003
미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나 - 마이클W.애플 저/ 서울 출판/ 2003 뉴스
서론
헤드스타트란?
1 배경
2 정의
3 구성요소
4 특징
5 연구결과
6 목적
7 효과
결론
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론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5)
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건강에 대한 인식과 그 지식의 실천은 교육과 보육에 미치는 영향이 매우 크고, 또한 중요하다.
7. 결론
이상의 내용에 기초하여 다음과 같은 결론을 내리고자 한다.
첫째, 유아의 건강교육은 신체건강, 영양, 정신건강, 안전이 포괄적으로 다
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(3) 안전교육이 유아의 안전문전 해결사고와의 관계에 대한 논문 요약
3.유아교육현장에서의 건강교육에 대해 제언
(1) 아동활동과 건강행위 간 관계에 대한 생각
(2) 유아교육현장에서 실행할 수 있는 건강교육에 대한 제언
Ⅲ. 결 론
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