|
론(정신분석적성격이론)
1. 구강기(구순기)
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기(잠복기)
5. 성기기
Ⅴ. 에릭슨의 인간발달이론(심리사회학적성격이론)
1. 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
|
|
|
유아기의 발달과업
Ⅳ. 아동기의 발달과업
Ⅴ. 청소년기의 발달과업
Ⅵ. 청년기의 발달과업
1. 지적 영역
2. 정의적 영역
3. 사회적 영역
Ⅶ. 중년기의 발달과업
Ⅷ. 노년기의 발달과업
1. 순화되고 긍정적인 생활 철학
2. 자주적인
|
|
|
정신보건사회복지실천론. 형설
김성희. 2000. 정신보건사회복지사와 다른 정신보건전문가의 업무 및 역할중첩에 관한 연구. 이화여대
김혜련, 신혜섭 2005. 겅신건강론. 학지사
민성길. 『최신정신의학』제4개정판. 서울: 삼신문화사, 1999.
이난
|
|
|
론
2. 잘 못(1)
3. 잘 못(2)
4. 잘 못(결론)
방해하는 의도에 관해서
꿈
5. 여러 난관과 예비적 시도
6. 꿈 해석의 가설과 기법
7. 어린이의 꿈
8. 꿈의 실례와 그 분석
9. 꿈의 태고성과 유아성
10. 소망 충족
11. 의문점과 비판
노이로제의 일반이론
12.
|
|
|
유아들은 자신이 누구인지 아는가?]
[마음이론(theory of mind)- 다른 이들과 자기 자신의 정신적인 삶에 대한 유아들의 지각]
[관계 형성하기 Forming Relationships]
[애착(Attachment)-사회적 유대 형성하기]
영유아들의 또래 집단들과의 사교성 -
|
|
|
건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외
|
|
|
론
유아교육에 있어 정신분석이론은 무의식적 동기가 인간의 행동에 미치는 영향을 규명하였으며 환경에 대한 인간의 적응과정을 중요시 했고 성격발달에서 유아기의 중요성을 강조했다. 나아가 유아기의 경험이 발달에 지속적으로 영향을
|
|
|
건강하게 자랄 수 있는 양육법이라고 생각한다.
이번 레포트를 통해서 나의 양육계획을 깊게 생각해볼 수 있었고 나의 근본적인 생각과 마음을 들여다 볼 수 있는 기회가 되기도 하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성장과 발달
1. 영아기
2. 유아기
Ⅲ.
|
|
|
론
지금까지 본론에서는 여러 보육사상가 중 코메니우스를 선택하여 보육현장에 적용한다면 어떻게 적용할 것인지 작성해 보았다. 코메니우스의 유아교육사상은 어린아이 같아야 천국을 소유할 수 있다는 성경의 기록에 근거한다. 그는 사
|
|
|
대한 목표
① 교육
② 건강
③ 영양
④ 안전
2. 영아를 위한 실내 · 외 환경구성
(1) 환경구성의 원리
(2) 실내 · 외 환경구성
① 실내 환경구성
② 실외 환경구성
3. 보육프로그램의 바람직한 운영을 위한 교사의 역할
Ⅳ. 결 론
|
|
메뉴펼치기
