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활동
★ 정들었던 원 둘러보기
★ 빙글빙글 돌다가 수만큼 모이기
★ 대체활동 : 정들었던 교실 둘러보기
점심 및 휴식
★ 차례로 손을 깨끗이 씻고, 식사준비 후, 바른 자세로 앉아 맛있게 먹는다.
★ 식사 후, 앉은 자리는 유아 스스로 바르게
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교육과정 운영평가
① 일상생활과 놀이속에서 통합적으로 편성.운영
② 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지 평가
③ 활동자료가 주제, 내용, 발달특성, 교육활동의
효율성 등을 고려하여 구성되는지 평가
④ 평가결과는 다음 학년도의 교
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교육(Preschool / Nursery Education)
가. 취학 전 교육 기관의 유형
나. 취학 전 교육에 대한 정부 지침
2. 초등학교(Primary School)
가. 학교 형태
나. 학생 수로 보는 학교 규모
다. 학교폐교와 감소
라. 학생 대 교사비율
마. 자립형 초등학교 -
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붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 1. 유아 수과학 교육의 중요성
2. 유아의 수과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습
3. 일상 생활 속에서 일어나는 다양한 사건들을 과학교육으로 연계
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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유아들이 조작하면서 동시를 1. 유아 과학 교육의 중요성
2. 유아의 과학 활동이 자발적이고, 자기 발견적인 과학 학습이 이루어지기 위해서 고려할 점
3. 일상 생활 속에서 일어나는 다양한 사건들을 과학교육으로 연계
4. 반서, 느낌 생
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활동
(5)여러 가지 공으로 하는 놀이
(6)음률 활동 및 신체활동
(7)공 부풀리기 활동
(8)공이 만약 둥글지 않다면
3) 프로젝트의 3단계
(1)‘공’을 주제로 동시 짓기
(2)공에 관한 동극하기
(3)우리가 만든 공으로 시합하기
(4)평가
(5)다른
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놀이-동극)
녹음된 동화를 들어본다.
동극활동을 할 것임을 알려준다.
배역을 정해서 분장을 하고 동극을 한다.
평가
음악
출석 이름표
동화 음반
동극 소품
14:10～14:40
간식 및 휴식
-간식 먹는 방법과 예절을 안다.
-손을 씻고 간식자리로 모인
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, 아픈지구가 나오면 그림카드를 그 자리에 붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 주 제
소주제
목 표
자
유
선
택
활
동
주 제
활동영역
교육목표
연 령
역할분담
활동자료
활동방법
비 고
과 학 놀 이
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활동
리듬악기 연주하기, 음악과 함께 명화감상하기
신체활동
공 잡기, 공을 피해봐요
게임
깨끗한 환경그림에 공 넣기, 짝을 지어보세요
요리
미니 핫도그 만들기
현장학습
쓰레기 매립장 1. 비형식적인 수학교육의 활동사례
2. 비형식
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우리 박물관의 역사와 교육, 혜안, 2007 1. 박물관 교육프로그램의 유형
(1) 전시 안내(guided tours)
(2) 전시 설명회(gallery talk)
(3) 강좌(lecture)
(4) 현장 학습(field trip)
(5) 오디오 가이드(audio guide)
(6) 비디오 프로그램(video program)
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