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유아체조 [아기염소]
번 호
노 래
동작설명
도 해
1
간주
허리에 손하고 목을 좌우로 흔들면서 무릎을 굽혔다 편다 한다.
2
파란하늘 파란하늘
꿈이
양팔을 펴고 오른 발 왼발 번갈아가며 쭉쭉 펴준다.
3
드리운 푸른언덕에 ~
팔을 머리위로 모
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. 아이는 물구나무를 선 자세로 양손을 앞 뒤, 전후로 걸어가도록 합니다. 엄마가 하나, 둘 구령을 붙여줍니다. 1. 유아기 신체 발달
2. 유아기 운동발달 과업
3. 유아체조의 목적
4. 유아체조가 좋은 이유
5. 유아체조 방법 및 내용
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유아체조 1, 2번을 한다.
카 셋 트
테 이 프
지 도 방 법 및 절 차
시 간
활 동 주 제
중 심 활 동
활 동 내 용
준 비 물
11 : 25
∼11: 55
(30')
물 놀 이
(실험 및 이야
기 나누기)
(인지 영역)
이야기나누기
경험이야기
이름알기
성 질
무 게
실 험
이야
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유아 스스로 자아를 통제하고 차례와 규칙을 스스로 만들어본다. 또 스스로 만든 규율과 규칙을 지키면서 사회에서 필요한 것들을 배운다.
*신체발달 : 유아체조시간 등에 음악을 활용한다. 음악의 빠르기와 리듬에 맞추어 움직이면 서 기본
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하지 않았는지 평가한다.
유의점
1.유아들이 교사와 약속을 지키려고 했는지 평가한다.
2.유아들이 다치지 않았는지 살펴본다.
3)협동심 유연성 근력 지구력 균형감각을 기른다.
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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유아체육교수학습을 통한 예비유아교사의 교사효능감의 변화 탐색」, (『열린유아교육연구』, 14(4), 한국열린유아교육학회), 2009.
김성재,『발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과』, 중앙대학교 대학원 박사학위논
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체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육 프로
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체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육 프로
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유아부 봉사를 꾸준하게 경험하면서 다양한 현장에서 아이들의 목소리에 귀를 기울였습니다. 그리하여 아이들의 개별적인 발달특성에 관심을 가지고 관찰하며 더욱 아이들을 사랑하는 마음을 키워나갔습니다.
온정적인 보살핌을 통해 아이
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