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배경
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 대상자 정의
3. 유아특수교육의 필요성
4. 유아특수교육의 목표
5. 유아특수교육의 발전과정
Ⅲ. 유아특수교육의 현황 및 발전방향
1. 유아특수교육의 현황
2.
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특수교육의 필요성 및 관련 법령
1) 필요성
2) 특수교육 관련법령
3. 유아특수교육의 교육적 배경
1) 유아교육의 영향
2) 특수교육의 영향
3) 조기교육과 보상교육의 영향
4. 우리나라 유아특수교육의 발전과
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배경
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 대상자
3. 유아특수교육의 필요성
4. 유아특수교육의 발전과정
5. 유아특수교육 환경
1) 물리적 환경
2) 인적 환경
Ⅲ. 유아특수교육의 현황 및 발전방향
1. 유아특수교육의 현
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특수교육의 대상
2) 장애아동의 판별
3. 유아특수교육 프로그램
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 기관 중심 프로그램
4) 혼합형 프로그램
5) 통합교육 프로그램
4. 유아특수교육의 실태와 개선과제 및 방
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특수교육의 현황
1. 특수교육기관의 현황 및 설립 실적
2. 장애학생의 취학 현황
3. 유아 특수교육의 현황
4. 특수학교 전공과 현황
5. 장애학생 대학교육 현황
제6장 특수교육의 문제점과 발전 방향 및 전략
1. 특수교육의 문
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특수교육의 현황
1. 특수교육기관의 현황 및 설립 실적
2. 장애학생의 취학 현황
3. 유아 특수교육의 현황
4. 특수학교 전공과 현황
5. 장애학생 대학교육 현황
제6장 특수교육의 문제점과 발전 방향 및 전략
1. 특수교육의 문
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특수교육의 현황
1. 특수교육기관의 현황 및 설립 실적
2. 장애학생의 취학 현황
3. 유아 특수교육의 현황
4. 특수학교 전공과 현황
5. 장애학생 대학교육 현황
제6장 특수교육의 문제점과 발전 방향 및 전략
1. 특수교육
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영역
3. 아동발달에 관한 지식의 중요성
4. 보육과정 및 교육방법에 대한 지식
5. 안전관리 및 건강관리 지식
6. 의사소통 및 상담 관련 지식
7. 법적, 제도적 지식의 필요성
8. 보육교사로서 본인의 지식 진단
9. 결론
10. 참고문헌
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특수교육. 대구대학교 출판부.
이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 정의와 필요성
1) 유아특수교육의 정의
2) 유아특수교육의 필요성
2. 유아특수교육의 배경
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특수교육. 대구대학교 출판부.
이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념과 필요성
1) 유아특수교육의 개념
2) 유아특수교육의 필요성
2. 유아특수교육의 배경
1)
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