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개발하려는 핵심 취지에서 크게 벗어나지 않는다. 그렇지만 각각의 교육과정은 약간 다른 방향성과 중점을 가지고 있다.
주요 목표의 차이로는 개정 누리과정에서는 유아가 일상에서 \"흥미와 관심에 따라 필요한 자료를 다양한 방법으로 모
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프로젝트, 성찰 / 관찰 기록, 놀이 사진/영상, 작품, 성찰
평가 기준: 학습 목표, 평가 기준 // 발달 단계, 성장 목표
교사 역할: 평가 기준 설정, 피드백 제공, 학습 지도 // 관찰 기록, 자료 수집, 피드백 제공, 성장 지원
6, 공통점
학습 과정 중심
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법적 근거
3. 방과후공부방 서비스에 대한 요구
4. 방과후공부방 설립유형
5. 방과후공부방 재정 현황
6. 방과후공부방 교사 현황
7. 방과후공부방 운영모형
1) 학급(집단)구성
2) 아동 모집 순위 및 모집 방법
3) 보육서비스 시간
Ⅴ. 독
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개발센터
. 영유아 보육의 이해 - 조성연 외 10명 - (2006) 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육시설 평가인증제
2. 평가인증 영역 중 보육환경, 운영관리, 보육과정의 필요성과 평가기준 및 방법.
가. 보육환경
나. 운영관리
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유아의 연령별 교육 실태를 정확히 파악하여 그 어린이들의 연령별 비율, 혼합연령 구성에 대한 분석이 있어야 한다.
또한 보육프로그램 개발·보급이 활성화되려면 정부의 재정투자 확대가 필수적이겠지만 정부부처간 협조체제 강화, 민간
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유아의 구분뿐만 아니라 연령별 구분이 필요하다. 영아보육프로그램의 내용은 연령별 발달특성에 맞추어 각기 다르게 제시되고 있으므로 연령별 발달특성에 따른 적절한 공간구성이 요구된다.
셋째, 보육시설의 운영은 보육프로그램에 따라
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유아들이 탐색할 수 있도록 제공되어짐
4. 동기유발
- 사고능력이 변화하는 것이 진보하는 것이라고 본다.
* 유아교육과정의 유형 분류
1. 학습의 주도권 - 와이카트(주도권이 누구에게 있느냐에 따라)
- 계획된 교육과정 : 교사의 강한 주도권
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유아의 발달을 고려 다양한 흥미 영역을 구성
o 영유아들이 광범위하게 다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명히 한다.
※ 참고문헌
「영유아 교수방법」위영희∥창지사
「영유아를 위한 교수-학습방법∥김
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과정을 통해서 자신감도 발달시킬 수 있게 된다. 연령이 낮은 유아들은 연령이 높은 유아들의 행동을 모델링하면서 언어, 사회, 인지 발달에도 많은 도움을 받게 된다. 혼합연령 집단을 구성하는 발도르프 유치원의 특징은 같은 연령의 수평
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유아기의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할
2. 조손가족과 재혼가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.
1) 조손가족
(1) 조손가족의 정의
(2) 조손가족의 특징
(3) 조손가
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