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유아가 그린 것이고 그 외의 나머지는 모두 유근이가 그린 것이다.)
유근이는 밥을 먹을 때 음식을 많이 흘린다. 음식먹기 - “4. 포크와 숟가락으로 음식물을 떠서 거의 흘리지 않게 먹는다” 항목에서 소근육 발달 정도는 높지만 밥 먹을때는
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에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구 제7권제2호, 76쪽
이러한 장애요인들은 단기적으로는 해결이 어렵다는 특성을 지닌다. 특히 레지오 에밀리아 접근법을 적용하기 위해서는 교육자의 전문성이 요구되는데, 현재
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● 유아기 및 아동이 공식적인 교육기관에서의
정규적인 일과 외 성인의 보호 아래 지도를 받을 수 있는 모든 서비스
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프로그램이다. 또한 모아애착 증진 놀이치료는 영유아의 사회 정서적 발달을 안정되게 형성할 수 있도록 어머니가 애착의 의미와 중요성을 확고하게 인식할 수 있도록 치료사의 전문적인 코칭을 통하여 긍정적인 부모상과 심리적인 안정감
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유아는 자신보다 아래 연령 유아를 긍정적이고 친사회적 방식으로 도와주고 이끌어 주었다는 French의 연구에서도 살펴볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 혼합 연령프로그램의 장단점에 대해 쓰고 이를 토대로 자신은 혼합 연령프로그
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유아교육 현장에서 『AMS(American Montessori Society)과정을 통하여 교사들이 훈련을 받고 연구한 그 결과에 의하면 몬테소리교육 프로그램에 대한 부정적인 인식이 잘못된 적용과 교사 훈련의 부족에서 비롯되었다고 주장한다.
(3) 몬테소리 교육
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유아 통합교육의 필요성과 효과에 근거한 통합프로그램을 조사하여 한 가지만 제시해 보았다. 통합교육과정은 성인뿐 아니라 또래로부터의 학습이 이루어지도록 하고 교사 중심의 계획적 교육과정이나 지시적인 교수학습방법보다 교사-유
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유아가 가진 아이디어의 비교와 교환을 통해 서로 협상하고 촉진하도록 돕는다. 이러한 레지오 에밀리아의 특성을 잘 파악하고 한국의 사회문화 맥락을 파악하여 이 둘의 장점을 잘 접목시켜 한국 고유의 세련된 레지오 에밀리아 프로그램을
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결과에 대해 어떠한 형식으로 행사를 마무리 지을 것인지 토의한다.
2)전시회 및 발표회
주제에 관한 프로젝트 활동에 관한 결과물을 복도나 교실, 현관에 전시하며 전시 영역별로 영유아 아동들을 배치하여 설명할 수 있게 하여 초대 받은
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편리하다.
· 아동의 신체 크기가 고려된 공간 속에서 유아 스스로 관심 있는 것을 탐구해 볼 수 있다.
· 융통성 있게 공간을 변경시킬 수 있어야 한다.
· 유아의 요구에 따라 놀잇감이나 활동을 선택할 수 있는 공간이어야 한다.
· 개인적 생
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