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판이 들어갈 봉투를 만든다.
5. 이름을 펠트지로 잘라서 붙인다.
6. 벨크로를 붙여 마무리를 한다.
교구사진
활동방법
자석을 아용하여 붙는 물체와 안 붙는 물체가 무엇인지 알아보고
그것에 대해 다같이 이야기를 나누어 본다.
비고
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> 듣기 > 바른 태도로 듣기
기대되는효과(활동목표) 1. 행복한 가정을 위해 서로 돕고 존중 해야 함을 안다.
2. 행복한 가정을 위해 가족 구성원이 실천할 수 있는 일을 말할 수 있다.
3. 동화의 내용을 이해하고 즐길 수 있다.
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않게 견고하게 만든다.
각 나라의 특징을 잘 살려 제작한다.
활용법
디오라마에 나온 나라를 토대로 여행하는 이야기를 만들어본다.
나라에 관련된 책을 읽고 배웠던 내용을 유아가 디오라마를 가지고 친구들에게 한번 더 소개한다.
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제작 시 가구가 무너지지 않고 나무를 절단한 부분에 가시가 튀어나와 날카롭지 않게 마감 부분을 꼼꼼히 한다.
교재·교구 활용방법
책 『안돼 내 거야!』의 이야기를 인형극의 형태로 이야기를 풀어서 진행한다.
수업평가
최종평가
조원 역
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안아주고 자율놀이 시작하도록 하는 건 어떠니?
C. 좋아요.
확장활동
및
유의점
그림책 『안돼 내 거야!』의 경우 친구들이 접할 수 있게 책 읽는 공간에 배치한다.
디오라마 수업자료의 경우 제작한 인형을 통한 역할놀이를 하는 공간에 배치
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안일을 많이 도와줘야해요~
내 이불은 내가 정리해야 해요~
설거지도 도와줘요!
T: 그럼 우리 친구들, 우리 친구들이 말한대로 잘 실천해서 엄마가 행복함을 느끼도록 할 수 있죠?
C: 네~
T: 집에가서 아빠한테도 꼭 돼지책 이야기를 들려주고,
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만약 비가 오면 어떻게 하지?”
곰이 대답했지요.
“그럼 다른 선물이 생각날 거야.”
T:동화를 잘 감상해보았나요?
C:네
T:동화 속 주인공은 누가 나왔나요?
C:곰하고 산쥐요.
T:곰하고 산쥐가 나왔어요. 그러면 산쥐는 어떤 것을 제일 잘 불었나
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등을 알려준후 세부적으로 숫자를 알려준다.
3. 시계의 시와 분을 알려준다
- 시계를 볼수있게 분과 시를 알려준후 숫자와 연결하여 최종적으로 알려준다
수업평가
1.시간의 개념을 알수있다.
- 시간의 개념을 이해하였는가?
2.큰 단위의 숫자
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화를 보여주거나 들려줄 때 처음으로 다시 돌아가야 하기때문에 주의집중이 흐트러질 수 있으므로 교사의 적절한 대처가 필요하다.
최종평가
-TV모양의 기본 틀을 본떠 만든 후 그림을 연결하여 돌리므로써 새로운 분위기를 형성할 수 있고
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끼워진 색종이의 위치가 자연스럽게 연결되도록 한다
교재·교구 활용방법Ⅰ
- 첫 번째 영역(인물)부터 넘기며 00는 무엇을 탈까? 물은 후 아이들의 대답 (자전거, 자동차 등...)을 참고하여 두 번째 세 번째 영역을 넘긴다.
- 순서를 바꾸어 인
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