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둥글게 자른다.
하드보드지에 만들어 놓은 구성탑과 명칭들을 붙인다.
붙여진 하드보드지에 시트지로 마무리 한다.
벨크로 테이프를 이용하여 음식사진과 구성탑에 알맞은 자리를 찾아 붙인다.
새 하드보지를 성의 반 만큼 자른 뒤 색이 없는
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- 바우는 왜 잠을 자지 않았나요?
4. 동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
- 동화를 재미있게 보았나요?
- 동화를 보며 어떤 생각이 들었나요?
- 동화의 어떤 부분이 가장 재미있었나요?
5. 바우를 재워줄 수 있는 다른 방법을 생각해본다.
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유아 양성평등교육 프로그램을 개발하여 양성 평등한 육아문화가 사회적으로 정착될 수 있도록 활성화 방안을 모색해야 할 것이다.
참고자료
1. <복지국가의 가부장적 특성에 관한 비판적 고찰> 김미원, 「한국사회복지학」 26호 1995
2. 보
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대해 설명하시오(10점)
1) 가정 연계의 중요성
2) 지역사회 연계의 중요성
3) 가정 및 지역사회 연계의 유형
4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술하시오(10점)
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음식은 무엇이 있는지 맞춰보라고 한다.
맞추는 친구는 유아의 손으로 가리킨 곳, 유아의 배에 사진을 붙이라고 한다.
당근이 눈에 좋으니깐 당근사진 테두리와 화살표 테두리와 똑같이 표시를 했다.
당근의 테두리 색과 화살표는 빨간색으로
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