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자신들의 잠재성을 실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의 즐거움을 통해 정규 교육과정에 대한 흥미를 상승시킬 수 있다.
2) 대상
수준 Ⅰ
유치원~12세 이하
수준 Ⅱ
13세~15세 이하
수준 Ⅲ
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유 및 유제품 ( ) ④ 튀김류 ( )
⑤ 과일류 ( ) ⑥ 페스트푸드나 인스턴트식품 ( ) ⑦ 과일류 ( )
15. 간식을 하는 주 시간은?
① 아침식사 전 ( ) ② 아침과 점심 사이 ( ) ③ 점심과 저녁사이 ( )
④ 저녁식사 후 ( ) ⑤ 취침 전 ( )
16. 간식을 하는 주 이
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한국체육대학교 교육연구소(1998)
김두현 : 경호학개론 , 백산출판사(2004)
경찰대 : 경찰방법론, (2003)
박병식 : 민간경비론, 법률출판사(1996)
이윤근 : 민간경비론, 엑스퍼트(2003)
이황우 : 경찰행정학, 법문사(1998)
정진환 : 용역경비업법, (1998)
정
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유사한 형태의 상황을 전개하여 다양한 위해요소에 대한 처치능력을 교육하고 더욱 현장감 있는 교육을 실시해야 할 것이다.
참고문헌
염상국 : “요인 경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이론에 관한 연구“, 경희대학교 행정대학원 석사
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유도」, 교학연구사, 1998.
이종림, 「검도」, 한국문원, 1996.
김정행, 「유도개론」, 대한유도대학 출판부, 1986.
김의영, 「합기도」, 도서출판 금광, 1989.
대한태권도협회, 「태권도 교본」, 대한태권도협회출판부, 1975.
논문
배남헌, 「요인 위
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유도, 정민사, p.75.
위성식(1991), 사회체육 활동의 구성방법론 上, 韓國學術資科社
국내 논문
박준석(1997), 한국 대학의 경호관련학과 교육과정에 대한 발전방안, 경기대학교 박사논문.
염상국(1997), 요인경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이
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유형과 역할 17
1. 경호비서의 업무유형과 특성 17
1) 경호원의 업무 유형 17
2) 경호원의 객체 특성 18
2. 경호비서의 역할 19
1) 조직 구성원으로서의 역할 20
2) 비서의 역할 23
3. 비서와 경호원의 교육실태 26
1) 비서의 교육실태 26
2) 경
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년은 부모의 기대와는 달리 부모의 명령이 합리적일 때만 복종을 한다. 비행을 하지 않은 청소년의 경우에는 부모에 대한 존경심이 크게 자리 잡고 있다. 부모가 보여준 태도가 자녀의 자기지각의 척도가 되며 자아상을 형성하는 데 영향을
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유형
3. 청소년 여가의 중요성
Ⅲ. 우리나라 청소년 여가활동의 현황 및 실태
1. 10대 여가활동 참여비율 추이
2. 쉬는 토요일 휴일의 여가활동 실태
3. 여가 활동에 대한 만족도
4. 희망하는 여가 활동
Ⅳ. 청소년 여가활동의
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유형과 컨셉
2. 신도림동(新道林洞)의 축제 유형과 컨셉
3. 방화동(傍花洞)의 축제 유형과 컨셉
4. 타 도시 사례와의 비교
제Ⅵ장 결론 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · [11]
* 참고문헌 · · · · · · · · · · · ·
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