경호비서자질향상방안

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목차

Ⅰ. 서 론 2
1. 연구의 필요성 및 목적 2
2. 연구의 방법 및 범위 3
3. 연구의 제한점 3

Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 경호의 개념 4
2. 경호원과 비서의 일반적 개념과 정의 6
1) 경호원의 개념과 정의 6
2) 비서의 개념과 정의 7
3) 경호비서의 정의 9
3. 경호비서의 개념과 자질 10
1) 경호비서의 개념과 정의 10
2) 경호비서의 자질 12

Ⅲ. 경호비서의 업무유형과 역할 17
1. 경호비서의 업무유형과 특성 17
1) 경호원의 업무 유형 17
2) 경호원의 객체 특성 18
2. 경호비서의 역할 19
1) 조직 구성원으로서의 역할 20
2) 비서의 역할 23
3. 비서와 경호원의 교육실태 26
1) 비서의 교육실태 26
2) 경호비서의 교육실태 29
3) 경호비서의 실태 36

Ⅳ. 경호비서의 자질향상에 따른 업무수행방법 37
1. 주거안전을 위한 임무수행방법 37
1) 출입문 안전 38
2) 경보 장치 39
3) 집안의 차단 막 39
4) 자택의 출입 통제 39
2. 도보행차시 임무수행방법 41
3. 차량이동시 임무수행방법 43
1) 차량의 선택 및 옵션 45
2) 차량이동 시 경호비서의 행동 요령 45
4. 사무실 임무수행방법 47
1) 일반적 업무 47
2) 안전에 관한 업무 48
5. 행사장 임무수행방법 51
1) 인적 출입관리 52
2) 물적 제반 요소 52

Ⅴ. 결 론 53

참고문헌 56

본문내용

한다.
­ 문서 관리 체제 및 다른 사무의 흐름과 절차를 유지한다.
­ 회의나 집회를 위해 일시와 장소를 조정, 결정하고 주변의 위험요소를 파악하여 돌발 상황에 대비하며, 위험상황 발생 시 경호대상자를 위험으로부터 보호할 수 있도록 해야 한다. 행사에 관한 통지서 발송에서부터 참석자 명단 작성에 이르는 모든 사무를 필요에 따라 수행한다.
다음은 경호원의 업무유형과 비서의 업무유형의 특성에 따라 구체적으로 설명하였다.
경호원
비서
공통점
경호대상자를 보좌한다
태도와 기본자세를 요한다
단정한 외모를 요한다
보안유지를 요한다
차이점
호위적개념이 강하다
사무능력이 낮다
호신장비를 휴대한다
경호원 자격증이 없다
기본업무지식의 차이(경호관련)
의사결정권한이 높다.
호위적개념이 약하다
사무능력이 높다
호신장비 필요성이 없다
사내 업무를한다
비서 자격증이 있다
기본업무지식의 차이(사무관련)
의사결정권한이 낮다
표 2) 경호원과비서의 업무 공통점 및 차이점
3. 비서와 경호원의 교육실태
1) 비서의 교육실태
(1) 비서교육
우리나라의 비서직 전문단체는 1982년에 한국비서협회가 최초로 결성되어 2000년 2월 14일에 사단법인 한국비서협회(KAAP: Korea Association of Administrative Professionals)로 등록하고 활동 중이다. 그러나 아직 비서들의 참여율이 타 전문직에 비해 낮고 그 기능이 미흡한 실정이다. 본회의 설립목적은 여성 비서의 능력을 향상시키기 위한 교육과 각 분야의 비서 상호간의 정보 교류를 통하여 비서의 전문성을 높이고 여성 비서직 종사자들의 권익을 증진하여 궁극적으로 여성의 직장을 통한 사회참여 확대 및 사회발전에 기여하는 것이다. 대부분의 전문직은 윤리강령과 규율을 통해 자기규제를 함으로써, 사회적으로 잘못된 행동을 저지른 구성원들에 대해 협회에서 제명시킨다든지, 자격을 박탈하는 등의 벌칙을 부여한다. 이러한 방법을 통해 전문직의 책임성을 확보할 수 있고 전문직의 독점적 폐해를 감소시킬 수 있다. Bayles. M. D(1981). Professional Ethics.
이러한 기준으로 구성원들의 권익향상과 이익을 보호할 수 있는 전문가 조직으로서 한국비서협회가 보다 활성화되어 비서직의 사회적 인식제고를 위한 여러 가지 홍보 활동이라든지, 윤리강령 제정과 같은 자기규제 활동이, 자격시험 도입상의 문제 해결 및 회원확보 등에 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 김정혜(1998). 비서직의 적합성 검토. p122
우리나라에서 대학 수준의 비서교육은 1950년대 이화여대에서 비서학, 속기 서류 정리법, 영문타자 등을 가르치기 시작하면서 시작되었는데, 이는 당시 정부 및 UN기관 등에서 영문 사무를 다룰 수 있는 비서양성을 목적으로 이루어진 것이다. 유연숙. 최애경(1992)
그 후 현대사회의 각 분야에서 고도의 전문직 지식과 사무기술능력을 갖춘 전문 인력을 요하는 시대적 요청에 부응하여 1968년 이화여대에서 비서학과를 창설하였다. 현재 4년제 대학 중에 이화여대와 가야대학에 비서학과가 개설되어 있고 나사렛대학과 동양대학에서는 비서행정학과가 개설되어 있다.노동부 중앙고용정보관리소(2000)
석사과정으로는 이화여대에서 교육대학원과 대학원에 비서교육전공과 비서학 전공을 각각 설치하여 1977년부터 학생을 모집, 연구 활동을 수행하고 있다. 1980년대 후반부터 전국적으로 전문대학에 비서학과 및 비서행정과, 비서정보과, 비서사무정보과, 정보비서과 등의 비서관련학과가 급속하게 증가했으며, 현재는 약 39여개 대학에서 비서관련 교육을 실시하고 있다.
또한 정규대학 이외의 비서교육기관으로는 전문직업개발원과 한국능률협회, 숙명여대 평생교육원 등이 있다. 전문 비서 양성을 위하여 이화여대 비서학과 부설 전문 직업 개발원에서는 대학 재학생이나 학사학위를 지닌 사람들 중 전문비서로 취업하고자 하는 이들을 대상으로 1년의 야간과정과 6개월의 주간과정으로 단기코스인 전문비서교육과정을 개설하고 있다. 한국능률협회에서는 비서의 경험이 없거나 비서경력 2년 미만인 이들을 대상으로 3일간 총20시간의 단기과정을 개설하고 있다. 숙명여대 평생교육권에서는 전문대이상 졸업자, 대학 4학년 재학생 또는 최근 졸업자를 대상으로 하는 15주(13학점)동안의 전문비서교육과정과현직비서 및 직장인을 대상으로 하는 15주(4학점)간의 국제 비서과정을 개설하고 있다.
(2) 비서검정 시험
우리나라의 경우 1950년대부터 상공회의소 주관으로 타자나 부기 등의 사무기능에 대한 급수시험을 실시해 왔으며 노동부 인정 비서자격시험은 1992년도부터 실시되고 있다. 급수는 1급, 2급, 3급의 세 단계로 나뉘는데, 내용면이나 난이도에 있어 3급은 고등학교 졸업 후 비서로 취업하기를 원하는 사람을 대상으로, 2급은 전문대학 비서과 졸업자들 혹은 졸업 후 현직비서로 취업하고 있는 사람, 1급은 비서학 및 관련 전공과목을 이수한 4년제 대학 졸업자들 혹은 2급을 취득한 후 다시 1급을 취득하기 원하는 사람들을 대상으로 하지만 응시 자격에는 학력, 경력에 따른 특별한 제한은 없다.
필기시험에 있어서 1급의 경우 시험 과목은 일반 상식, 경영학원론, 비서실무, 생활 영어이며, 각 과목당 문항 수는 20문항, 제한 시간은20분이고 출제 방법은 모두 객관식이다. 2급의 경우에는 1급의 시험 과목 중 경영학원론 대신 경영학개론으로 대치되며 다른 조건은 동일하다. 3급의 경우는 일반상식, 생활영어, 비서실무 등 3과목을 치르게 되며 다른 조건은 1, 2급과 동일하다.
우리나라에서의 비서자격시험의 경우 객관식의 20문항으로 단지 3, 4과목의 시험을 통해 전문 비서로서 상황 변화에 적절히 대응할 수 있는 임기응변능력, 다양한 정보를 수집하여 분석하고 판단할 수 있는 능력을 제대로 평가할 수 없을 것이라 판단된다. 또한 현직 비서나 경영자의 경우 비서실무 영역의 중요도를 높이 보고 있으므로 시험점수의 가중치를 달리할 필요도 있으며, 산업 직종의 다양화와 고도화로 인해 비서 직종이 세분화되고 있는 추세이므로 각 분야에서 요구하는 전문비서의 양성을 위해 시험 과목을 세분화 할 필요가 있다. 김덕경(1992). 비서자

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경호,   경비,   시스템,   경호무도