|
유전공학기술의 사용 자체를 금지시키는 정당한 이유가 되지는 못한다.
유전공학기술로 인하여 수백년 또는 수천년 후에 발생할 수도 있는 위험은 후세대에 지대한 부담을 줄 수 있다. 후세대의 보호는 국가에 부여된 의무이다. 그러므로 국
|
|
|
국가적인 활동에 대해서는 잘 몰랐다. 이번 리포트를 계기로 세계적 환경 협약들을 알아 볼 수 있었다. 특히 가장 문제가 되고 있는 ‘지구 온난화’ 문제는 일반적으로 온실가스 감축 의무가 있는 선진국과 빈곤 탈피와 경제성장이 급급한
|
|
|
국가간 이동시 안전성확보 위한 준수사항 규정. GMO 교역 시 표시의무에 대하여 선진국은 반대, 개도국은 지지.
- 들어가며
GMO란 무엇인가?
개발 배경
현재 GMO작물의 세계적 추이 < ISAAA 발표 >
GMO의 과학기술적 측면
• 유전
|
|
|
관계 / 6
• 다국적기업과 선진국의 농업 및 식량 독점 가속화 / 7
• 사회,경제적 불평등의 문제 / 7
• 도덕적, 윤리적 문제 / 8
정부 정책 및 각국의 상황 / 8
• 우리나라 / 8
• 주요국가 동향 / 9
• 국제기구 동향 / 10
|
|
|
사회적 동의가 배제됨
Ⅶ. 정부의 정책 및 각 국의 상황
1. 우리나라의 관련 규정 및 동향
농림부,복지부, 과학 기술부, 환경부,산업 자원부
2. 주요국가 동향
미국, 일본, EU
우리가 나아가야 할 방향
유전자재조합 식품(GMO) 표시제
|
|
|
보호
5.1.고유종을 보호하는 이유
5.1.1.경제적 중요성
5.1.2.미적∙레크레이션적 중요성
5.1.3.생태적 중요성
5.1.4.윤리적 중요성
5.2.고유종 보호법
5.2.1.법규의 정비
5.2.2.유전자 은행, 동식물원, 수족관의 이용
5.2.3.독특한 생
|
|
|
기술의 적용대상이 되는 경우 충분한 설명에 입각한 동의 여부 결정
② 인간복제금지
③ 이종 간의 착상금지
④ 예외적인 조건 외에는 배아생성, 체세포핵이식, 유전자치료 등 제한
⑤ 유전자정보에 의한 차별금지 등 생명공학의 발전과
|
|
|
의무적으로 설치하고 사립 특수학교에도 이를 적극 권장하여야 한다. 둘째, 특수학교와 특수학급에서의 중·고등과정이 더욱 확대 실시되어야 하고, 특수교육을 받은 학생들이 교육을 마친 후에는 직업에 적응할 수 있도록 진로교육을 철저
|
|
|
무엇이 문제인가?” - 고려대학교 생명공학원 명예교수
◎ “생명윤리와 기초과학” - 서정선,
◎ “생명공학/형질전환동물” - 이경광
◎ 「정책사례연구」- 김광웅 외
◎ “외국의 유전공합관련법제”, 법무자료 - 법무부
◎ “특허법과 생
|
|
|
유전자 지상주의와 공포,『서평문화』제39집. (2000.가을호)
맹용길,『현대사회와 생명윤리』,서울: 쿰란출판사, 1993.
이영희,『생명과학관련 연구윤리 확립방안에 관한 연구 최종보고서』,국가과학기술자문회의,2001.
구영모,『유전자 치료:기
|
|
메뉴펼치기
