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교사의 건강과 관련한 내용 개선 방향
1)교사 건강교육에서 환경적인 문제 인식-이론 첨가
2)전통의학, 대체의학, 신과학이론, 심신의학
3)유아교육기관에서 교사건강 관리
4)실제 생활에서 교사건강관리
참고문헌
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유전자 조작과 현대윤리” <탐구당>
백경희, \"유전자조작 식품이란 무엇인가? (동식물·미생물 포함)\",〈유전자조작식품의 안전과 생명윤리〉, 유네스코 한국위원회,
유전자조작식품의 문제 - 유전자 조작 식품 GMO 정의, 육종방식,
미
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현(2003), 생명공학 시대의 윤리문제 유전자 조작 식품 문제 중심으로
○ 최양도 외(2002), 식탁 위의 생명공학, 서울 : 푸른길 Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. 생명공학의 발달사
Ⅲ. 유전자공학의 연구와 개발
Ⅳ. GMO(유전자변형식품, 유전자변형
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식품위생학 생4
목차
1. 유전자변형식품(Genetically Modified Organism, GMO)은 유전자변형기술을 이용하여 생산된 농산물과 그 농산물을 가공하여 만든 식품을 말한다.
1) 유전자변형식품을 개발하는 방법에 대해 설명하시오 (3가지 이상) (
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유전자변형작물이 생태계에 미치 는 영향, 도서출판 진솔
-야스다 세츠코, 2000, 먹어서는 안 되는 유전자조작 식품, 2장 왜 유전자조작이 위험한 가?, 교보문고
-http://ko.wikipedia.org/w/index.php?title=%ED%8A%B9%EC%88%98%EA%B8%B0%EB %8A%A5%3ASearch&search=GMO+%EC%8B%
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유전자조작 식품, 1장~4장, p13~164, 교보문고
5) EnCyber 두산백과사전, 유전자변형식품, http://www.encyber.com/search_w/ctdeta
il.php?gs=ws&gd=&cd=&d=&k=&inqr=&indme=&p=1&q=gmo&masterno=734574
&contentno=734574 Ⅰ. 서론 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ R
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유전자를 도입
-> 많은 증식 과정->변형종 개량 성공
유전자 조작 식품의 현황
▶ 2007년 이전 10년간 세계 재배면적 50배 이상 늘어난 상황
경작 면적 증가율 해마다 10%를 웃돎.
▶ 한국의 GMO현황
벼 신품종개발 기술 수준 세계 1위
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GMO를 바라보는 시각
1. 해외
1) 유럽
2) 일본
3) 미국
4) 제3세계 국가들
5) 생명공학 안전성 의정서(Biosafety Protocol) 채택
2. 국내
1) 우리나라의 현실
Ⅳ. GMO ‘옹호론’과 ‘반대론’
1. 옹호론
1) 식량문제를 해결해 준다.
2) 식품의
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GMO 미생물 식품첨가물로 인해 30여명의 사람들이 사망.
일본에서 GMO가 아이들의 영구치가 나지 않는 원인이라고 연구 결과 발표.
닭의 경우 GMO 먹인 결과 치사율이 2배 이상 증가. 1 . 우생학의 정의
2 . 우생학, 유전자 조작의
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유전자 조작 농산물 개발이 필 요 한가\'라는 질문에는 응답자의 57.9%가 \"필요하다.\"고 답변하고 있어 아직까지 유전자 변형 식품 등에 대한 인식이 피상적인 수준에만 그치고 있는 것 같다.
또 자료 1과 2에서 보면, 현재 전 세계적으로 GMO 식
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