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파지
제 9 장 거대분자와 유전정보
제 10 장 미생물의 유전과 변이, 유전자 재조합
제 11 장 발효식품과 미생물
제 12 장 부패와 식중독 미생물
제 13 장 식품 중 미생물 검출
제 14 장 미생물 제어법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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파지
제 9 장 거대분자와 유전정보
제 10 장 미생물의 유전과 변이, 유전자 재조합
제 11 장 발효식품과 미생물
제 12 장 부패와 식중독 미생물
제 13 장 식품 중 미생물 검출
제 14 장 미생물 제어법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제 9 장 거대분자와 유전정보
제 10 장 미생물의 유전과 변이, 유전자 재조합
제 11 장 발효식품과 미생물
제 12 장 부패와 식중독 미생물
제 13 장 식품 중 미생물 검출
제 14 장 미생물 제어법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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유전자를 삽입한 cell : +, 삽입하지 않은 cell : -)
시약 : solution I (50mM glucose, 25mM Tris-Cl (pH 8.0), 10mM EDTA (ph 8.0) solution II (0.2N NaOH), 1% SDS solution III (5M potassium acetate 60.0ml, glacial acetic acid 11.5ml D.W. 28.5ml) chloroform, isopropanol, 70% EtOH시약명
분자식 및 특성
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accommodation)
3) 평형(equilibrium)
4) 조직
5) 인자발달의 주요원리
3. 인지발달단계
1) 감각운동 단계
2) 전 조작 단계
3) 구체적 조작 단계
4) 형식적 조작 단계
4. 피아제이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기 (12세 이후)
4. 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정의
2.2 DNA chip의 제작
2.2.1 Microarray Method
2.3 DNA chip의 원리
2.3.1 교잡 반응
2.4 DNA chip의 분류
2.4.1 DNA chip 제작방법에 따른 분류
2.4.2 유전물질의 크기에 따른 분류
2.5 DNA chip의 활용
2.6 DNA chip의 미래전망
3. 결 론
4. 참고문헌
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특징
1. 보은상생 인과론
2. 영혼불멸의 인과론
Ⅲ. 원불교 인과론 해석의 시스템적 견해
1. 시스템이란 통합된 전체이며 그 성질들은 하위단위의 성질로 환원될 수 없다
2. 시스템의 활동은 많은 요소들간의 동시적이며 서로 의존하는 상
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유전자 조작 식품 제9장 인간배아 연구와 생명의 시작 문제 제10장 환경문제의 역사적 전개 제11장 현대 환경문제의 특징 제12장 기후변화 제13장 환경호르몬 제14장 환경운동 제15장 환경과 지구자원의 문제 제16장 과학기술과 환경 제17장 환경
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정보사회의 개념 및 특징
가. 정보사회의 개념
나. 정보 사회의 특징
2. 정보사회의 윤리적 문제
가. 네티켓의 문제
나. 지적재산권 침해
다. 인간 소외와 자아정체성 상실
라. 사생활의 침해
마. 사이버범죄
바. 불건전 정보의 유통
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