|
유아들에게 국가 수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 어린이집 표준보육과정은 0∼1세 보육과정, 2세 보육과정, 3∼5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다. 국가 수준의 어린이집 표준보육과정
|
|
|
표준보육과정은 「영유아보육법」에 근거하여 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 보건복지부 장관이 정하는 국가 수준의 보육과정입니다. 현재는 0세부터 5세까지의 영유아를 대상으로 하며, 이 중 3세부터 5세 유아에게는 누리과
|
|
|
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
구재욱 “영유아를 위한 영양교육의 방향” 한국방송통신대학교 가정학과
황정숙 “유아 건강교육의 활동중심
|
|
|
표준보육과정의 자연탐구영역의 개념과 내용
2. 제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역의 비교와 대조
2.1 제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구영역에서의 공통점과 차이점
2.2 제3차와 제4차 어린이집 표준보육
|
|
|
유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구. 한국영유아보육학, 52, 103-123.
- 김충일, & 김호현. (4). 차 산업혁명 시대의 인간상과 누리과정 목표와의 연관성. 열린교육연구, 26(1), 79-94. 1.
서론
2.
본론
1) 보육교사의 자질
|
|
|
누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제, 육아정책연구소, 2012
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
김은심 외, 표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5세 누
|
|
|
유치원 교사는 최소 2년제 대학 과정을 이수해 일정 학점을 얻어야 하지만 어린이집은 유치원과 자격요건이 다른 만큼 교원양성과 관리를 통합해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지
|
|
|
의견 연구(육아정책개발센타, 2006). 교육과정의 비교 및 통합관련 연구(김지은, 2007; 이미화, 2007).통합을 위한 정책연구(이옥 외, 2006). 5) 유치원과 보육시설간의 연령(만3-5세), 교육시간 운영의 상충(유치원의 시간연장제, 종일제 등).
|
|
|
누리과정 해설서. 교육부·보건복지부.
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 영유아가 놀이를 통해 조화로운 발달을 이루고 심신의 건강을 챙기며 바른 인성을 형성하기 위함이며, 제4차 표준보육과정. 중앙육아종합지원센터 보육과정 웹사이트.
개정누
|
|
|
표준보육과정 탐구생활영역의 전반적인 내용
1) 0-1세 보육과정 탐구생활영역의 내용
(1) 내용체계
(2) 세부내용
2) 2세 보육과정 탐구생활영역의 내용
(1) 내용체계
(2) 세부내용
3) 3-5세 보육과정 탐
|
|
메뉴펼치기
