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; Prentice-Hill. 1. 들어가며
Ⅱ. 장학과 관련한 현황 고찰
1. 장학의 개념
2. 장학의 필요성
3. 장학의 내용
4. 장학의 방법
4-1. 장학의 일반적 방법
4-2. 장학의 기술적 방법
Ⅲ. 장학의 개선 방향
Ⅳ. 나가며
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유치원과 보육교사 자격기준 및 양성과정 변천 내용 분석, 중앙대학교 대학원.
5) 이영애ㆍ신은수(2018), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원.
6) 이미진(2013), 유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교
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유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교 대학원, p23-24, p26
5. 장소연(2012), 유아과학교수 개선을 위한 컨설팅장학 연구, 이화여자대학교 교육대학원, p15
6. 권영례 외 공저(2011), 영유아교사론, 양서원, p250
7. 정순일(2010),
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및 감성지능 계발의 중요성
2) 다중지능 및 감성지능의 개념 및 구성요소
3) 다중지능의 교육적 의의와 영유아를 위한 감성교육
7. 유아교육기관 평가: 유치원 ,보육시설 평가 경향
1) 유치원 평가
2) 보육시설 평가인증
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현황과 그 개선방향", 김기두교수 화갑기념논문집, 박영사, 1984.
______, "수형자의 법적 지위와 행형목적과의 관계", [교정연구], 창간호, 한국교정학회, 1991.
법무연수원, [범죄백서], 1992년판, 1994년판.
오경식, "범죄자처우에 관한 일고찰", 김종
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