|
리.
- 다음의 현장학습을 보다 효과적으로 할 수 있도록 도움.
- 현장학습 참여 태도평가를 통해 공공질서를 지키는데 도움.
- 현장학습의 효과정도를 파악하여 신학년도 현장학습 계획에 반영
<유치원 행사지도 >
단 계
내 용
계 획
1. 행사
|
|
|
유치원 교육과정 / 이대 사범대부속 이화 유치원편
유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 / 덕성여자대학교 부속유치원 편
2004.1.10.신은수 외 공저 학지사 1. 행사의 의미
1) 교육행사의 지도원리
2) 유치원행사에 필요한 요소
2. 행사의
|
|
|
지도 성
(2) 가정생활
집안 일 돕기 가정행사 참여
(3) 유치원 생활
잘 다니기 규칙 지키기 유치원행사 참여
(4) 사회생활
지역행사 관심 갖기 환경보전 관심 갖기
나라사랑(상징 전통) 통일에 관심 갖기
다른 나라 관심 갖기
10. 두뇌기능
|
|
|
유치원 교직실무 편람(2007）에는 교사가 학급을 운영하기 위해 관리할 영역으로 “유아관리공간관리교재/교구와 자료의 권리일과활동 관리생활지도학부모 관리행사관리 등의 7가지를 제시하고 있다. 유아관리에는 학급편성， 유아에 대한
|
|
|
경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
|
|
|
유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교 대학원.
6) 이영화(2006), 공립유치원 자율장학 실태 및 활성화 방안, 전북대학교 교육대학원.
7) 장영숙(2006), 지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대, 경남대
|
|
|
한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 학교에서의 진로지도(진로교육) 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
2. 학급관리를 통한 진로지도
3. 학교행사를 통한 진로지도
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
유치원교사와 공립유치원교사를 비교하면서 공립유치원교사의 나태함이 지적되고 있다. 하지만 사립유치원은 영리를 목적으로 하고 있기 때문에 어떤 행사나 교육활동을 진행함에 있어 철저한 계획과 준비고 고려되어 행해진다. 앞에서도
|
|
|
지도에 대해 간략히 설명하시오.
1) 평가의 개요
2) 생활지도의 개요
3) 평가에 근거한 유아 생활지도
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?
1) 학급운영의 개요
&
|
|
|
지도성에 관한 논의
1. 지도성의 특징과 유형
1) 지도성의 특징
2) 운영자의 직무수행 유형
2. 지도성의 자질과 역할
1) 전문적 자질과 역할
2) 일반적 자질과 역할
3. 지도성의 유형과 지도 스타일
1) 권위주의
|
|
메뉴펼치기
