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분류
3. 정책유형의 정리 및 체계화
4. 정책의 유사개념
Ⅴ. 정책의 기능 ......................................... 23 ~ 25
Ⅵ. 결 론 ............................................... 25 ～26
▣ 참고문헌 ............................................. 26
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과학사」
교육의 이론적 이해 (박준영) 「학지사」
서양 교육사신론 (한명희) 「아름다운 세상」
교육과 철학 (김계숙) 「일조각」
서양교육사상사 (주영흠) 「양서원」
위대한 교육 사상가들1 (연세대학교) 「교육과학사」
교육의 역사와 사
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자연과학분야에서는 국가의 지원과 시설의 충실을 바탕으로 크게 발달하게 되어 근대에 들어서야 능가하게 될 높은 수준을 이루었다. 프톨레마이오스 왕이 수학을 쉽게 배우려 했을 때 ‘수학에는 왕도가 없습니다.라고 한 유클리드, 목욕탕
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유클리드 수학(BC 4세기경) 아리스토텔레스의 논리
학(BC 7세기경), 아르키메데스의 물 리학(BC 2세기
경)은 현대의 교육과정 속에 남아있음 1. 고대의 교육
Ⓐ 시대적 배경 ⓑ 그리스의 교육
Ⓒ 로마의 교육
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2. 인식론의 특징
- 자연과학과 이성, 전통과 권위, 습관의 의미
3. 인간의 존재 상황
- 불안과 비참 그리고 위대함 사이에 존재하는 인간, 신의 의미
4. 도덕과 행복
- 보편적 도덕과 영원한 행복의 가능성.
5. 파스칼 비판
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자연과학 : - 천문학 - 아리스파르쿠스의 지동설 채택×
- 힙파르쿠스의 지구중심설 채택, 보급
- 수학 - 유클리드(기하학), 아폴로니우스(삼각법)
- 물리학 - 아르키메데스(부력의 원리)
-지리학 - 에라스토테네스가 지구원주 계산, 세계지도 작
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자연과학 : - 천문학 - 아리스파르쿠스의 지동설 채택×
- 힙파르쿠스의 지구중심설 채택, 보급
- 수학 - 유클리드(기하학), 아폴로니우스(삼각법)
- 물리학 - 아르키메데스(부력의 원리)
-지리학 - 에라스토테네스가 지구원주 계산, 세계지도 작
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중요하며 중세와 근세의 과도기적 측면을 엿볼 수 있는 중요한 계기를 낳는다. 1. 교회의 타락
2. 교황권의 쇠퇴
3. 왕권의 강화
4. 독일의 정치적 분열
5. 르네상스
6. 종교개혁
7. 신비주의 사조
8. 근세 자연과학의 발달
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과학적이고 실용적인 정책을 추구하는데 있다.
참 고 문 헌
1. 단행본
김운태(1998),『정치학원론』, 서울:박영사.
김영화(2000)『중국정치리더십』, 서울:문원출판사
한중사회과학연구회(2003)『현대중국의 이해2』, 서울:한울아카데미
김소중(20
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. ●시대적 배경
●황금비
●피보나치 수열과 황금비
●황금비의 영향
●제논의 역설
1. 반분의 패러독스
2. 아킬레스의 패러독스
3. 화살의 패러독스
4. 경기장의 패러독스
●유클리드 원론
●유클리드 원론의 구성
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