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행동 유발
-상호 교류 형 : 행동결정을 직접적이고 합리적인 방식으로 이뤄냄- 자기신뢰감 형성 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신체 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회성 발달
6. 아동기의 발달 장애
Ⅲ 사회 복지적 개입
1.
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문제점
2) 가정에서의 아동학대의 개선방안
(1) 아동학대 관련 교육 프로그램에 대한 홍보
(2) 지역사회의 가정문제에 대해 직접 개입
(3) 건강가정지원센터의 역할 강화
(4) 아동학대 예방을 위한 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 사회서비스 바우처 제도
I. 바우처의 개념
II. 우리나라 사회서비스 바우처 사업
1. 노인돌봄종합서비스
2. 장애인활동보조지원사업
3. 산모, 신생아도우미사업
4. 장애아동재활치료
5.
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프로그램
배소영, 2000
유창성 장애 정도
측정검사(SSI)
말더듬 정도
측정
권도하, 1986;
riley, 1994
대화부담평가표
(s-24 scale)
말에 대한
부담 측정
김수영, 1995;
andrews &
cutler, 1974
미네소타실어증검사
(MTDDA)
실어증: 듣기,
말하기, 읽기,
쓰기
표준화
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치료프로그램 말고는 지원되는 프로그램이 거의 없다.
둘째, 노인에게 지원되는 프로그램이 없다. 이것은 성인팀의 문제라기 보다는 복지관 체제의 문제라고 볼 수도 있다. 그렇지만 난 복지관체제의 문제이기도 하지만 성인팀에게도 해당
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유형, 사례
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적 학대
(4) 방임
4. 아동학대의 발생원인
(1) 부모 요인
(2) 아동 요인
(3) 가정적, 사회적 요인
5. 아동학대와 관련된 영화
6. 아동학대가족을 위한 복지대책
* 추가 부분 * -
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자살 예방을 위한 복지실천
1. 아동, 청소년 자살예방정책
1) 보편적 예방
2) 선별적 예방
2. 아동, 청소년 자살 예방을 위한 중재전략
1) 분노조절 프로그램
2) 가족관계 향상 프로그램
3. 사후 개입
4. 아동, 청소년 자살 예방을 위한 과제
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성장할 수 있는 기반이 될 것이다. 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다
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장애유아의 조기교육을 위하여 4세 이전에 유치원에 들어갈 수 있도록 하는 방법이 고려될 수있다.
급증하고 있는 정서장애아동을 교육시킬 수 있는 교육기관을 설립하여 정서장애아동의특성에 맞는 교육과정과 방법으로 교육을 실시할 수
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치료와 교육이 이루어질 수 있다. 정신지체 아동의 치료와 교육 프로그램에 아동의 부모나 형제, 주변 인물들까지 참여하는 것이 도움이 된다는 것은 너무나 자명하다. 특히 다음과 같은 이유에서 부모의 참여는 매우 중요하다.
➀ 치료&
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