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제도
Ⅲ. 교장의 역할과 직무
Ⅳ. 교장의 교육지도성
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
Ⅵ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 미국과 독일
2. 프랑스와 자유중국
Ⅷ.
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교육의 실시, 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청, 대안 교육의 모색 등을 들고 있다.
윤정일은 교원의 65세 정년 환원, 일관성 있는 대학입시정책과 제도 확립, 교육재정의 확충, 교사·학생·학부모의 상호 이해와 신뢰의 풍토 조
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중국 IT산업 해외진출 동향, 정보통신정책연구원
ⅱ. 권오홍 외 4명(20030), 중국 IT 산업 정책, 한국해양정보통신학회
ⅲ. 박승찬(2008), 중국 IT산업의 성장과 발전전망 : 중국 반도체 산업을 중심으로, 용인대학교산업경영연구소
ⅳ. 주대영(2007),
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확대했다.
참고문헌
이학춘 외 1명, 영국의 노동분쟁 해결 제도에 관한 연구, 한국비교노동법학회, 2008
이광택, 중국 노동법의 새로운 경향, 국민대학교, 2009
이순주, 마낄라 산업부문에서의 여성 인권 : 엘살바도르의 사례, 부산외국어대학교
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교육을 담당할 교육자, 셋째, 개인적 지식 욕구의 충족, 넷째, 국민 의식수준 향상을 위한 지식의 보급을 목적으로 상류층 뿐만 아니라 평민들에게까지 개방되어 국민들은 자기 노력에 따라 깨우친 사람으로 거듭날 수 있는 기회를 제공하였
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교육의 운영을 제도적으로 규정하는 역할을 담당하는 장치이다.
2. 학제의 주요 요건
1) 교육이념의 구현
① 교육의 본질 추구
교육의 수단적인 가치보다는 본질적인 가치를 우선하려는 이념
② 교육기회의 평등성
교육의 기회와 여건의 평
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교육의 불평등이 차지하는 비중이 놓은 것으로 지적되고 있다. 교육의 불평등은 접근의 불평등과 결과의 불평등으로 나누어 볼 수 있는데, 현실적으로 교육기회를 보장하고 그리고 궁극적으로는 교육 결과의 불평등을 시정하기 위한 전략을
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확대를 위한 부전공 자격연수를 확대한다.
(3) 전문교과 교사 전문성 제고
① 산업체 현장직무연수의 기회를 확대한다.
② 학과전환 연수과정을 설치한다.
③ 산업체 현장 직무연수 방법을 개선한다.
(4) 직업교육 연구활동 활성화
① 실업계고
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대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
5) 한국실정에 맞는 학교사회사업의 개발
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정책에 관한 연구, 이화여자대학교 여성학과 석사 학위 청구논문.
김경희, 2000, \"국가페미니즘의 가능성과 한계\" 경제와 사회 2000년 봄호
김경희, 2001, \"지역여성정책과 예산의 새로운 패러다임을 위하여\" 한국여성민우회 교육자료
김경희, 2
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