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언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의
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언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원 I. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의
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교육부 지정 연구학교 연구 보고서
한국교육학술정보원(2000). 「미국 정부의 K-12 교육공학 활용 정책 방안」. 한국교
육학술정보원 SDI서비스, 제140회
조세경(1998). 「전자우편의 영어교육에 활용 방안」. 한국 멀티미디어 언어교육학
회, 창간
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교육에서도 언어, 문학, 사회, 수학, 과학, 음
악, 미술, 동작교육은 교과교육으로 보아야 할 것이다.
* 유아교육은 유아의 놀이와 흥미에 따라 교과가 결정되지만, 초등교육은 미리
준비되어 있는 지식의 체계에 맞추어 구분된 교과에 따라 교
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언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
5. 차주희채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동 -영아반을 중심으로-, 양서원
6. Joanne Hendrick(1998) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사 Ⅰ. 정의
1. 레지오 에밀리아란?
2. 레지오 에밀리아 접근법(R
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교육, 1989, pp.345-360.
임혜숙·김선, 주의 산만 아동에 대한 이해와 훈련 프로그램, 도서출판 특수교육, 1996, pp.21-46
김영태 이영철, 조기언어교육 프로그램, 도서출판 특수교육, 1992. pp.73-147.
박은하·정영숙, 대근육 운동 기능, 도서출판 특수교육
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교육에 있어서 부모는 아동의 안내자와 조력자 역할을 할 수 있어야 하며 그에 따른 아동이 자발적으로 할 수 있는 습관과 용기를 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
인간발달단계에서 유아기에는 잠시도 쉬지 않고 동작을 함으로써 체격과 체력은 물론
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훈련으로, 시각을 훈련할 수 있는 환경이 마련되어야 함에도 이전의 미술교육이 문자 언어위주의 환경에서 정보를 전달하는 식으로 훈련하였기 때문에 자신감을 잃고 창의력을 키울 수 없었다.
유아기는 전도식기에서 도식기로 이행되는 시
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자기통제를 기른다.
집단활동에서 친구의 의견을 받아들이고 협력하기
타인과의 갈등에서 타협하기
타인과의 갈등상황에서 적절히 대처하기
타인과의 갈등상황에서 화나는 것 참기 언어치료 22단계
심리,행동 적응 훈련 17단계
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교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정 별책 2]. 대한교과서주식회사. 1998.
[유치원교육과정 해설]. 교육인적자원부. 1998.
[시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응
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