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교육대학원, 2006
4. 정환희, 『사진교환 의사소통 체계 (PECS)를 이용한 중재가 자폐 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향』, 대구대학교 특수교육대학원, 2003
5. 최영미, 『그림 교환 의사소통 체계와 자폐아의 자발적 의사소통과의 관계에 대한
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교육환경을 제공하여 우아를 교육하고 심신을 조화로운 발달을 돕는 것을 목적
(2)교육목표
3)교수-학습방법 평가
(1)교수-학습방법
(2)교육평가
4)유치원 교육과정의 영역
1)건강생활
(2)사회생활
(3)표현생활
(4)언어생활
(5)탐구생활
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교육제도를 만들어 지원하는 정책을 펴고 있다. 이민자들의 정체성 혼란, 빈곤, 문화적 갈등 등으로 인한 사회문제를 미연에 방지하기 위해 우선적으로 교육에 대한 아낌없는 투자를 하고 있다.
7. 다문화가정 위한 정책방안 제시
(1) 직업훈련
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육기관의 질이 낮을 경우 아동이 행동문제를 더 보이는 경향이 있다.
-보육기관의 질: 고려사항
. 보호자와 아동의 비율
. 보육기관 종사자 훈련과 경험의 정도
. 종사자들이 얼마나 자주 바뀌는가?
. 교육적, 사회적 자극의 기회
. 보육기관
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육 태도
Ⅲ. 청각장애의 심리적 영향
Ⅳ. 청각장애인의 심리적 특성
1. 언어발달
2. 인지능력
3. 학업성취
4) 사회적 적응 (주변사회와의 상호작용)
Ⅴ. 시각장애의 심리적 특성
Ⅵ. 정서장애 심리 검사도구
Ⅶ. 청각장애 심리 검
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언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
B. 언어발달의 과정
I. 언어전기
1. 말소리의 지각
2. 말소리의 산출
3. 평균 형태소의 길이
II. 첫 단어기
1. 사물어
2. 동작어
3. 상태어
가. 연결 오류
나. 과잉 확
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이러한 상호작용의 형태는 동작과 언어에서 나타 난다
안홍식경희대학교한의과대학전 강남송암한방병원진료과장
▣ 참고문헌
아동발달과 양육(2000). 형성출판사
아동발달. 교육과학사
아동발달. 창지사
끝 - 영유아기 언어발달의 특성
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언어’를 말 뿐만 아니라 페인팅, 몸동작, 콜라주 등의 다양한 표현방법을 격려함으로써 아이들의 표현을 존중하고 있다.
그러한 점에서 발현적 교육과정을 특징으로 하는 레지오 에밀리아 접근법에서 아이들은 교사의 의도에 따라만 움직이
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언어치료를 원한다면?
사 례 (의사소통 의도가 없는 아동)
심상치료
심상치료의 개념과 목적
심상치료의 정의와 이해
심상치료의 효과
치료작업의 단계적 특징
심상치료를 원한다면?
무용치료
무용/동작 치료란?
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교육활동시간에 나타나는 유아의 중요한 행동발달을 매일의 일화기록으로 작성한다. 교사는 유아의 행동 변화를 평가하고 유아용 관찰 기록의 개정판에는 주도성, 사회적 관계, 창의적 표상, 음률 및 동작, 언어 및 문해, 수·과학의 6가지 범
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