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교육, 화재안전교육 약물오남용교육을 실시한다. 활동범위가 넓어지는 유아기는 놀이시 자신과 타인의 안전을 고려하고, 교통규칙을 지키고 탈것을 안전하게 이용하고, 위험한 상황에서 안전하게 행동하는 방법을 익히며 나아가 안전교육의
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언어, 자조 기능 등 주요 발달 영역 전반의 통합적 발달을 도모해야 하고, 학제적이고 장기적인 접근이 이루어져야 함
-연령과 욕구에 기초한 맞춤식 교육제공
1.운동발달 영역의 교수
①운동발달이 느리고 운동 기능 취약: 평형감각, 민첩성,
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교육
안전교육-재난대비
*땅이 미끄러워요
바람 소리를 들어보며 겨울철 날씨에 대해 이야기를 누어보고,. 빙판길에서 넘어지거나 다쳐본 경험과
넘어지지 않고 안전하게 걸으려면 어떻게 해야 하는지 이야기를 나누어보고 바닥에 빙판
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훈련집단, 자치 집단, 레크리에이션집단으로 나눌 수 있다.
3) 집단개입의 특성
(1) 집단의 크기
성원들의 만족과 상호작용, 집단들의 결과에 상당한 영향을 미친다. 집단의 크기가 클수록 스트레스와 의사소통의 장애를 경험할 확률은 커지지
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팀 접근이 필요하다. 사회복지사는 팀의 서비스를 조정하는 관리자역할을 수행한다. 치료는 아동의 발달을 촉진시키고 기능이 퇴행되거나 이차적인 합병증에 대한 예방을 포함한다. 지속적인 훈련과 부모에 대한 상담을 필요로 한다.
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교육 및 훈련이라는 간호과정을 통해 그가 가진 능력을 최대한으로 개발시켜 사회 속에서 신체적, 정신적, 직업적으로 최대의 독립성을 가지고 살 수 있도록 도와주는 과정을 말한다. 이는 산업화, 기계문명의 발달로 인한 사고, 교통사고 증
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훈련 등의 통합 프로그램 및 기관 내
아동 프로그램의 세부활동에 ‘장애체험’ 등의 교육 내용을 편성하여 일반아동들의
거부감 해소
- 본 센터를 지역사회 내에서 운영함으로써 비장애인과의 잦은 접촉을 유도하여 자
연스러운 어울림을
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교육은 20년, 30년 이 후를 바라보는 사회통합이라는 큰 틀 에서 추진해야 한다고 생각한다. 그러려면 다문화교육 관련 지도자가 많이 배 출 되도록 여건을 마련해야 한다. 그리고 다문화인들의 문화, 역사, 언어에 대한 편견이나 차별을 갖지
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동작을 통하여 다른 사람 과 사회관계를 발달하도록 돕는 것이다.
(4) 언어발달에 있어서 언어구조를 조정하기, 즉 (높고 낮은) 음의 폭을 분별하고 말의 음색변화에 리듬 을 넣기 등을 돕는 것이다. 이상과 같이 각 장애영역에 따른 전반적인
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레크리에이션, 금연교육, 산악등반, 시설견학, 사이코드라마, 감수성 훈
련 등이다.
방송활동은 교도소에 수감되어 있는 재소자들을 대상으로 방송을 통해 음
악을 들려주는 활동으로서 자원봉사자들이 음악을 선곡하고 사회에서 일어
나고
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