보육과정의 필요성과 영역

소개글

보육과정의 필요성과 영역에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

정서를 인식하며 이를 사회적 관계에서 적절히 조절하여 활용할 수 있도록 하고, 가족과 또래, 그리고 지역사회와 긍정적인 관계를 형성하며, 유능한 사회 구성원으로 기능하기 위하여 필요한 사회적 지식을 획득하도록 하고자 한다.
◎ 자기 존중 - 영유아가 자신의 독특한 자아에 대하여 인식하고, 자신감과 독립심을 기르도록 한다.
◎ 정서인식과 조절 - 영유아가 자신과 타인의 정서를 이해하고 표현하며, 자신의 정서를 조절하고 활용할 수 있도록 한다.
◎ 사회적 관계 - 영유아가 다른 사람과의 관계를 이해하고 더불어 살아가는 능력을 기르는데 도움을 준다.
◎ 사회적 지식 - 영유아가 자신을 둘러싼 사회현상에 관심을 가지고 이해하도록 돕는다.

(2) 의사소통
다양한 의사소통 경험과 언어활동을 통하여 영유아가 듣고 말하는 것을 즐거워하고 상황에 맞는 언어를 익히도록 하며, 일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해 능력을 기르고, 바르고 즐거운 언어생활 태도와 습관을 형성하도록 돕기 위한 목적을 가진다.
◎ 듣기 - 영아가 다양한 사물의 소리, 말소리, 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 유아는 일상 대화나 동요, 동시. 동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 맞추고 있다.
◎ 말하기 - 영아가 얼굴표정, 몸짓, 눈빛, 손동작 등 비언어적 의사소통과 한두 단어, 짧은 문장을 통한 언어적 의사소통을 할 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 유아는 바른 태도와 정확한 발음으로 자신의 생각이나 경험을 대상과 상황에 맞게 표현할 수 있는 능력을 기르도록 구성되었다.
◎ 읽기 - 영아가 보육교사나 양육자와 함께 그림책을 보면서 그림책과 읽어주는 내용에 관심을 갖도록 기회와 환경을 제공하고, 유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있는 내용을 제공한다.
◎ 쓰기 - 영아가 소근육을 사용하고 긁적거리기를 통해 글자의 느낌을 경험하게 하며, 유아가 쓰기 도구 및 매체를 사용하여 자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미를 갖고 참여할 수 있는 기회와 환경의 제공에 대해 다루고 있다.

(3) 자연탐구
자연탐구 영역은 영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고, 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는 데 필요한 기초능력과 태도를 기르고자 한다.
◎ 탐구적 태도 - 영유아들이 지속적으로 탐구하기 위한 중요한 측면으로, 주변의 사물과 자연환경에 대하여 관심을 가지고 궁금해 하며 끊임없이 알아가고자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초기술을 습득하는 것이다
◎ 수학적 탐구 - 영유아들이 일상생활 속에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 통하여 수학의 기초능력을 기르기 위한 것이다
◎ 과학적 탐구 - 영유아들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다.

(4) 예술 경험
예술경험은 출생 후부터 영유아가 주변 환경 및 생활 속에서 다양한 예술적 요소들을 흥미롭게 경험하고 즐기도록 하는 영역이다. 사물이나 소리, 자연, 예술 작품들을 관찰하며 탐색하고, 자신의 생각과 느낌을 극, 동작, 음악, 미술로 표현하며 이렇게 표현된 것들을 보고 즐김으로써 심미감과 풍부한 감성 및 창의성을 기르고 일생동안 예술에 관심을 가지는 기초가 된다.
◎ 심미적 탐색 - 영아는 자신과 가장 가까이에서 경험되는 감각자극과 신체에 관심을 가지고 점차 주변 환경에 있는 단순한 예술적 요소에 관심을 가지는 경험을 한다.
◎ 예술적 표현 - 영아는 교사를 따라하는 모방 행동 즐기기, 단순한 가작놀이하기, 소리와 몸동작으로 반응하기, 단순한 미술적 경험을 시도하고 즐기기, 리듬이나 노래로 반응하기를 통해 자신의 느낌을 표현해 보는 경험을 한다.
◎ 예술감상 - 영아는 교사가 들려주는 소리나 노래를 즐겨 듣고 주변 환경의 형태나 사물을 즐겨보며 생활 예술적 요서에 관심을 갖고 즐긴다. 유아는 극놀이, 춤, 음악, 미술 작품을 즐기며 예술에 대한 관심을 가진다.

(5) 신체운동
다양한 신체활동을 통하여 자신의 신체에 대한 긍정적 인식 및 일상생활에 필요한 기본운동능력을 습득하게 함으로써, 영유아 자신의 행복한 삶을 위한 영역
◎ 감각 및 신체 인식 - 영유아가 감각능력을 기르고 활용하며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하도록 한다.
◎ 신체조절 및 기본 운동 - 영유아가 신체를 조절하고 균형을 유지하면서, 이동, 비이동, 조작 운동 등 기본 운동능력을 습득하게 한다.
◎ 신체활동 참여 - 영유아가 신체활동 시 안전하게 적극적으로 참여하게 한다.

(6) 기본생활
일생의 건강의 기초가 되는 영유아기의 건강과 안전을 위해 그들이 가지고 있는 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 건강과 안전에 대한 지식과 태도를 기르고 스스로 건강을 관리할 뿐 아니라 타인의 건강과 안전을 배려할 수 있는 능력을 기르기 위한 영역
◎ 건강한 생활 - 영아는 건강에 기본이 되는 신체의 청결 및 위생, 휴식과 수면, 바른 식생활 등 의식주에 대한 올바른 습관 형성을 통해 발달을 촉진하고 건강을 증진하는 경험을 한다.
◎ 안전한 생활 - 영아는 안전하게 놀이하는 방법을 익히고 위험한 상황을 알고 조심하도록 지도하며 교통안전교육, 화재안전교육 약물오남용교육을 실시한다. 활동범위가 넓어지는 유아기는 놀이시 자신과 타인의 안전을 고려하고, 교통규칙을 지키고 탈것을 안전하게 이용하고, 위험한 상황에서 안전하게 행동하는 방법을 익히며 나아가 안전교육의 중요성을 스스로 사고를 예방하는 태도를 갖도록 한다.
◎ 바른생활 - 영아는 아주 초보적인 예절과 질서를 알고 지켜 기본적인 예절과 질서가 습관화되는 경험을 하게 된다. 유아는 예절과 질서의 준수를 물론 예절과 질서의 필요성과 중요성이 내면화되는 경험을 하게 된다. 일상생활 속에서의 절약은 물론 자원을 재활용하는 수준까지 경험하게 되고 추상적인 시간의 개념을 좀 더 구체적으로 인식하고 시간 자원의 중요성을 인식하도록 지원한다.

키워드

보육과정,   필요성