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교육 강화
근로현장과의 연계교육을 위한 산업체 파견학급 설치 확대
특수학교 전공과 34개교 직업교육 담당교사 취업지도 및 알선수당 지급 확대(노동부)
※ 20교 → 34교(취업지도 1인 5만원, 알선수당 1인당 15,000원)
중고등부 설치 특수학교
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통신대학(방통대) 평생교육원의 교과과정
인문과학부
국어국문학과, 영어영문학과, 중어중문학과, 불어불문학과, 일본학과
사회과학부
법학과, 행정학과, 경제학과, 경영학과, 무역학과, 방송종보학과
자연과학부
농학과, 가정학과, 컴퓨터
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교육기본법>의 또 한 가지 큰 의미는 교육관련법체계를 새로 구조화하였다는 점이다. <교육기본법>을 위에 놓고 그 아래 <초중등교육법>, <고등교육법>, <평생교육법>을 병렬시킴으로써 법구조상으로 초중등교육 및 대학교
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대학, 대학수준시험과정(출석 수업이 아닌 경험과 시험성적으로만 학점을 취득하는 과정), 확장부 강좌(대학 성인교육 프로그램을 교외의 지역학습센터 혹은 공공건물. 독자학습. 대학의 지방분교 등에서 제공 실시하는 과정), 통신학습 등을
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통신대학은 1980년대에 들어와서 질적으로 많이 향상되
었으며, 1985년부터는 TV 방송을 통해 일부 과목에 대한 강의가 실시되었다(권건
일, 김인아, 1996).
둘째, 다양한 교양 및 여가 교육은 대학의 평생교육 기능 활성화와 문화센터를
통해 그
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고등학교 경제교과서의 문제점과 개선 방안에 관한 연구」, 공주대학교
정동현 · 조준현, 2001「글로벌화-현대 자본주의의 변모와 한국경제의 대응」부산 : 부산대학교 출판부
조영달 외, 1994 「초 · 중 · 고등학교의 경제교육 관련 교육과정
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육청차원의 참여 및 지원
- 사이버 제주 평화학교 구축 운영
- 제주도평화교육협의회 구축 등 지역인사 활용 강사풀제 운영
- 학교 특별활동에 ‘평화연구반, 평화시사반, 평화방송반’ 등 조직 활동
○ UNESCO 세계자연유산 관련 환경교육 전
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육 내용 적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
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대학원생의 증가가 급속히 이루어졌다.
4) 1998년~ : 지식기반사회의 창의 인재육성을 위한 학업적 성취
이 시기는 1997년 한국이 겪었던 금융위기를 극복하고 사회 전반에 걸쳐 국가경쟁력을 확보하는 시기이다. 교육부는 우선적으로 고등교
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한국교과서연구소.
김흥주유용식(1998). ‘98 교육현안 조사연구. 서울: 한국교육개발원.
교육부(1992). ‘국민학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육
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(주)하우위평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)아이비코리아평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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방송학과
5. 기계설계과
6. 보험금융학과
7. 보건학과
8. 컴퓨터공학과
9. 산업디자인과
10. 경제학과
11. 사회학과
12. 정보공학과
13. 통신공학과
14. 영문과
15. 간호학과
16. 무역
17. 산업공학과
18. 신문방송학과
1
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교직
(22~26) 금융회사
(27) 광고회사
(28~30) 관광회사
(31) 기자
(32~33) 디자이너
(34) 메이크업강사
(35~39) 무역회사
(40) 반도체회사
(41) 번역사
(42~43) 보육사
(44~45) 비서직
(46~63) 사무직
(64~66) 사회복지사
(67) 신문사
(69~71) 언론사
(72~74) 여
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평생교육사란 직업과 완전 일체가 된 인재가 되려합니다.
입 사 지 원 서
이름
한글
주민등록번호
한문
나이
만 세
영문
신입/경력
주소
집전화
핸드폰
호주
호주와의관계
졸업년도
학 교 명
학과
학점/만점
고등학교 졸업
/
대학교 졸업/재학
/
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교과와 관련되는 여려 가지 직업에 대해 배웠습니다. 오늘 활동을 통해 알게 된 사실이나 느낌, 생각을 기록해 봅시다.
1. 오늘 활동에서 배운 것이 있다면?
2. 미래에 자신이 갖고 싶은 직업과 그 직업을 가지기 위해 지금 내가 해야 할 일은?
3.
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교육원과 함께 평생교육은 희망이라고 더 많은 학습자들에게 알려주어 평생교육이 이뤄나갈 ‘교육의 민주성’의 실현하고자 합니다. 지금까지의 평생교육이 ‘요람에서 무덤까지‘의 생애주기별 교육을 이뤄나가는 데에 큰 역할을 했다면
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