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하도록 돕고 즐겁게 미술을 할 수 있도록 환경을 조성하는 역할을 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정하은, “2019 개정 누리과정의 예술경험 영역 중 음악활동과 놀이에 대한 유아교사의 인식조사”, 성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개
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누리과정 개정의 배경과 개정 내용. 육아정책포럼
교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서 1. 2019 개정 누리과정의 신체운동 건강 영역에 명시된 건강 및 안전교육의 내용과 그 의미를 서술하시오. (20점)
2. 다음과 같은 내용의
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하여 영유아 자신뿐 아니 라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하 여 평가
평가 결과는 영유아의 전인적인 성장, 생 활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활 용
5. 시사점
표준보육과정과 누리과정이 우리나라 만 0-5세 영유아가 경험할
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하는 시기가 된다. 이 시기의 식생활은 경험 교육의 하나로 아이들에게 바람직한 식사 태도와 식습관, 청결 습관을 익히게 할 수 있다는 점에서 의미가 크다. 최근 개정된 표준보육과정과 누리과정에서도 이러한 점을 강조하고 있다는 점에서
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하는 내용이다. 만 4, 5세 유아는 감기에 걸리지 않으려면 편식을 하지 않고 몸과 주변을 청결히하며 정기적으로 건강검진을 하는 등 건강한 생활 습관에 관심을 가지고 실천할 수 있게 한다. 유아를 위한 예방접종 시기와 종류를 부모교육이
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하여 놀이가 다양하게 이루어질 수 있도록 중요한 교육적 자원으로 활용할 필요가 있으며 실제로 놀이한 내용이 교육으로서 이해하고 일상생활에서 필요한 놀이 지원으로 이어지도록 만들어야 할 것이다.
4. 참고문헌
2019 개정 누리과정 현
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누리과정\'은 그 중심에 유아를 두고, 유아의 주체성을 존중하며 그들의 발달과 학습을 지원하는 방향성을 제시한다. 이러한 과정을 통해 교사는 유아의 다양한 특성과 능력을 이해하고, 그에 맞는 개별화된 교육 방법을 적용함으로써 유아가
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하며, 유아의 발달 과정에서 발생하는 다양한 상황을 다룰 수 있도록 설계되어야 한다. 특히 유아와의 상호작용, 놀이 기반 교육, 개별 맞춤형 보육 프로그램 운영 등은 현장에서 빈번하게 요구되는 부분으로, 교사의 실질적인 역량을 높이는
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육 및 교육비를 지원하는 누리과정은 무상보육에 필요한 예산을 확보하지 않고, 무상보육에 들어가는 상당액을 지방자치단체에 이관하면서 교육계의 반발을 불러온 것이다. 또한 누리과정은 보육기관에서 양육하지 않고 가정에서 양육하는
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육, 창지사, 2014.
9. 교육부 www.moe.go.kr
10. 보건복지부 www.mw.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하시오.
1. 누리과정의 개념과 의의
1) 누리과정의 개념
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