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교육진흥법의 시행령을 보강하여, 특성화 학교의 일부 계열(과학, 예술, 체육 분야)을 대상으로 영재교육기관 지정과 평가 및 관리가 이루어지도록 해야 할 것이다. 또, 특수목적고가 특성화 학교로 지위변경을 할 경우, 학교의 교육이념과 운
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교육학개론을 필수 과목으로 지정하는 등 양성부터 현직교육까지 체계적으로 준비하는 것이 필요하다.
셋째. 교육활동이나 교육평가의 부분에서는 제도적으로는 잘 마련되어 있으나 실제 교육상황에서 잘 이루어지지 않고 있는 것이 많았다
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평가되고 있다.
또한, 교육 공무원을 위한 보건, 레크레이션, 주거 등에 관한 각종 후생 사업이 행해지고 있다. 예컨데, 각종 건강진단, 교원이 이용하는 병원과 보건소 등의 설치, 스포츠레크레이션 시설의 설치, 주택의 건설(저가임대) 등이
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교육과정을 따르는 특성화고등학교의 경우에는 보통교과 위주로 편성된 단위제에 맞게 학습내용을 편성해야하고, 대입내신평가를 목적으로 하는 학교생활기록부의 석차기록과 학교별로 특성화교과를 개발해서 적임 교사를 확보하는 일은
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술교예 등 특기자들을 위한 예체능전문학교가 있으며, 외국어의 중점교육을 위한 「외국어학원」 등을 운영하고 있다.
각 도(직할시)에 설립되어 있는 제1고등중학교는 정규 고등중학교 과정으로서 1983년 9월 평양제1고등중학교 설립을 시발
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교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1) 교육과정 개념의 비교
2) 교육목표와 발달 단계별 지향점 비교
3) 교육내용과 교수·학습 방법의 비교
① 내용 조직
② 교수·학습 방식
③ 평가
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교육 전체 수강생 5만1000명 중 컴퓨터가 2만5500명으로 절반가량을 차지했다.- 수강과목의 양극화
그 다음으로 예능 1만2000명(23.5%), 외국어6200명(12.2%), 글짓기 2000명(3.9%), 체육 1800명(3.5%) 등이 뒤를 이었다.
학교규모와 교육환경 차이로 개설 과
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체육관이나 도서관 그리고 운동장과 같은 학교시설을 탁아 기관에서 공동으로 사용하기에는 많은 장애가 따르고 있다.
- 교육과정의 문제이다. 앞서 언급한 바와 같이 적절하게 균형 잡힌 교육과정을 제공하기에는 현실적으로 많은 어려움
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육 및 교육 관련법
2. 장애아동 교육 및 보육정책
1) 장애 아동보육
2) 장애 아동교육
3. 일반보육과 장애아동 보육의 차이점
4. 장애아동 보육 및 교육 관련정책의 평가
1) 예산
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술학교 설치 운영 방법
기존의 교육 체계를 건드리지 않고 유치원부터 고등학교까지의 체계를 확대하여 특수목적 학교들을 설치하여 영재교육을 운영하는 방법도 있다. 미국의 경우, 미네소타 주에서는 미술, 음악, 예술 등으로 재능 영역을
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