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평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 빈곤층 아동 대상 성교육 및 성폭력 예방 교육 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3)
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교육 관점에서 봉사활동 지도방법 평가
(1) 청소년수련원이 프로그램을 편성하여 학생에게 제공하고 학생은 그 프로그램 중에서 희망하는 프로그램에 자율적으로 참여하도록 한다.
(2) 다양한 프로그램을 편성하여 학생들이 봉사활동 전 영
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평가할 것인지 어떻게 평가할 것인지 문제는 늘 주목의 대상이 된다.
2. 국어 교육과 국어 지식 교육의 평가 내용
2.1 평가는 교육의 목표가 어떻게 달성되었는지 알아보는 데 필수적인 것이다. 제 5차와 제 6차 국어과 교육 과정에서는 국어 교
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육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교수·학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
4학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2007 1. 제 재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가
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~ 13:00
근무분야
운영과
실
습
내
용
09:00 ~ 10:00 전체 회의 및 일정공지
10:00 ~ 12:00 마음을 열어주는 미술교실 작품 전시
12:00 ~ 13:00 평가회의 및 지도평가
교과내용
관련사항
제10조
1. 기본계획에 관한 사항2. 평생교육진흥정책의 평가 및 제도
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요구를 반영하도록 하여야 한다
1) 영역별 지도시간의 이행이 되어야 한다
2) 영역별 지도의 어려움의 원인을 제거하여야 한다
Ⅸ. 특별활동의 영역별 평가
1. 자치 활동
2. 적응 활동
3. 계발 활동
4. 봉사 활동
5. 행사 활동
참고문헌
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교육력에도 한계가 따를 수밖에 없다.
2) 사교육의 문제점
(1) 교육적 문제점
공교육의 평가방식에서 시험의 질적 수준이 암기위주 단편적 지식을 묻는 정도에 불과하다는 점이 근본적 문제이나 사교육이 갖는 문제이기도 하다. 이로 인해 사
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교육 현장에서 개별 피드백 시행이 어려운 이유--------------------2
4. 적은 시간을 투자하여 개별 피드백을 하는 방법--------------------2
가) 시험에 대한 피드백----------------------------------------------2
나) 과제에 대한 피드백---------------------------------
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육과정의 허상을 벗고, 기본 내용을 충실하게 가르쳐야 한다. 예를 들어 국어는 되돌아보기나 더 나아가기(심화보충) 자료에 구애받지 말고 단원 내용을 잘 가르친다든지, 관성적으로 나오는 평가는 건너뛴다든지 하는 교사의 재량권이 필
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