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육내용 교육목표 특수 교육 의 실제 및 가정 에서 의 생활 지도 1.특수학교 교육과정의 특성 1.교육과정의 의미를 이해한다. 2.교육과정의 변천 과정을 안다. 3.제 6차교육과정의 특성을 이해한다. 4.제 7차교육과정의 개정 중점을 인식한다. 2.
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육이란, 아동이 도덕적 생활을 하는 데 요구되는 능력을 향상시키는 일과 관계되는 일체의 교육적 활동을 뜻한다. 즉, 학교는 아동의 도덕적 인격을 육성하기 위하여, 의도적으로 마련하는 공식적 교육과정 이외에 잠재적 교육과정이라고 하
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과정을 편성운영하고 있는데 각종교원연수시 여성지위 향상을 위한 성차별의식개선에 대한 내용을 연수과정의 성격과 연수대상자 등을 고려하여 연수기관 장이 교육과정편성시 교양과목에 반영하도록 교육연수지침을 시달 (95.10.11)했다. 여
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과 를 비롯한 각 교과 교육과 재량 활동 및 특별 활동에 활용할 수 있도록 한다. (차) 심신 장애 학생을 위한 특수 학급을 설치, 운영하는 경우, 학생의 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육 과정을 조정, 운영하거나, 특수 학교 교육 과정 및
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기술적 접근 2. 가족적 접근 1) 가족역할의 인정 2) 가족변화의 인정 3) 가족문화의 창조 4) 가족지원체계와 가족생활교육의 강화 3. 사회정책적 접근 1) 지역사회교육의 강화 2) 사회보장제도의 강화 4. 홍보와 프로그램 개발을 통한 접근
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육 - 김성찬 운동과 건강 - 김상국외 7인 현대인의 식생활과 건강 - 송병춘외 2인 1.서론 1) 술의 정의 2) 알코올의 중독성 - 알코올이란 무엇인가 - 알코올 중독의 원인 3) 한국인의 음주습관 2.본론 1) 청소년의 음주
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가정에서 컴퓨터 앞에 앉아 있는 시간이 늘어가고 있고, 제 7차 미술과 교육과정 개정 중점의 하나인 정보화 시대의 변화에 대처하며 효율적인 학습을 위해 교수학습의 다양화를 이룰 수도 있기 때문이다. 셋째, 가정으로 보내는 안내장을 활
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육기관으로 옮겨지게 되었다. 김일옥(1998)은 성인의 도움은 시대가 변화함에 따라 가정에서 부모가 자녀에게 실시하였던 건강에 대한 교육과 건강행위가 상당부분 유아교육기관으로 옮겨지게 되었다고 하였다. 이렇게 유아기에는 건강유지
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과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다. 평가 결과는 교육 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도의 방법, 재료, 설비 등을 더욱 발전적으로 계획하고 실행하는 자료로 적극 활용한다. Ⅷ. 결론 기술가정은 기존의 기술과 가정을 통
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육부(1998), 수행평가의 이해(홍보자료), 서울 신일문화사 ○ 박병기·추병완(1999), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑 ○ 백순근 외(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사 ○ 이돈희(1998), 도덕교육원론, 교육과학사 ○ 이택휘 외(20
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