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중점을 두도록 하였고, 상급 학년으로 올라갈수록 각 학 년별 수준을 고려하여 보다 진전된 내용을 자율적으로 학습하도록 하였다.
참고문헌
◎ 교육부, 제6차 교육과정에 따른 교사용 지도서, 교육부, 1995
◎ 교육과정개선 연구위원회, 수준
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육내용은 유아들이 데이터를 수집하고, 분류하며, 이를 통해 패턴을 인식하고 문제를 해결하는 능력을 키우는 데 중점을 둔다. 이 과정은 유아들이 수학적 사고력을 기르고, 논리적 추론 능력을 발달시키는 데 도움을 준다.
①데이터 수집과
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육과정의 개정 내용
교과 내용을 포괄하고 쉽게 접근할 수 있도록 교과목 명칭을 ‘시민윤리’에서 ‘현대생활과 윤리’로 변경하였다. 명칭뿐만 아니라 내용상에 있어서도 사회에서 발생하는 다양한 도덕적 문제를 올바르게 이해하고 대응
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육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 휘한 기초 자료로 활용한다 1. 개정의 필요성
2. 개정의 중점
3. 교육과정의 편성과 운영
(1) 구성의 방향
1) 인간상
2) 구성방침
(2) 교육목적과 목표
(3) 영역과 시
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내용 요소>
재미있는 말의 종류와 사회적 기능 이해하기
재미있는 말의 발상 파악하기
재미있는 말에 적절하게 반응하면서 듣기
<참고 문헌>
김규훈, 교육 과정 개정안 <듣기, 말하기> 영역에 대한 비판적 검토
교육인적 자원부(1997
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육의 목적
Ⅲ. 통합교육의 필요성
1. 아시아 교육혁신 및 개발 프로그램(APEID, 1981)
2. 통합의 기능(Ingram, J.B.)
1) 인식론적 기능
2) 심리학적인 기능
3) 사회적 기능
Ⅳ. 미술과교육 5학년 6학년 통합교육과정
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3.
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육과정에는 학교장의 교육 철학과 노력 중점이 뚜렷이 부각되어야 하며, 그 학교의 졸업생이 먼 훗날에도 기억하고, 그들의 인간성과 기초기본 지식, 능력 형성 등에 깊이 영향을 미칠 수 있는 교육 목표가 설정되어야 한다. 국가 기준이나 시
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개정 중점
2. 6차 교육과정과의 비교(▶표로 제시)
3. 성 격
4. 목 표
5. 내 용
(1) 미적 체험
(2) 표현
(3) 감상
6. 교수ㆍ학습 방법
가. 교수․학습 방법상의 유의점
나. 교수-학습 지도의 실제 (▶ 표로 제시)
(1) 내용에 관한 지
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육과 중학교
1. 특별활동
2. 도덕
3. 외국어
4. 기술?가정
5. 체육보건
1) 체육
2) 보건
6. 미술
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
7. 음악
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 내용의 취급
8. 이과
1) 내용
2) 지도계획의 작성과 각 분야에
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내용’을 ‘성취 기준’으로 제시
‘성취 기준’에 대한 〈수준과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시
<참고자료>
교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
교육인적자원부, 2007년 개정 국어과 교육과정
교육인적자원부, 중학교 교육과
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