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주의
B. 민족주의
2. 신화의 의미 분석
A. 실증주의 사관
B. 민족주의 사관
3. 단군신화를 보는 관점
4. 단군신화의 해석
A. 농경의 비중 중대와 인본주의
B. 사회 분화에 의한 공식적인 형벌 발생
C. 천신족임을 자칭하는 외래계
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학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
① 교육 주제 선정과 그 배경 ? 사업장(근로자집단)의 스트레스 관리에
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주), 해기속보(갑판) 2-5 : 선박충돌과 조선자의 판단
최종화 : 현대국제해양법, 도서출판 두남, 2004
Grafftey·Heward : 스포츠안전, 대한미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해양안전기술의 개념
Ⅲ. 해양안전정책 비전과 세부추진목표
Ⅳ. 해양사고의 현
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주를 이루어 사학과 같은 다양한 교육의 장을 통제하고 있지는 않은가 하고 생각한다. 최근 들어 대한학교라든지 민족사관과 같은 사학기관이 조금씩 생겨나고 있다고는 하지만 사회적 인식이 아직까지 부족하고 국가에서 이에 대한 재정적
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운동 종류
Ⅱ. 본 론
1. 인성이 평소에 끼치는 영향
2. 인성교육
- 인성교육의 필요성
- 인성교육의 원리
- 사례
3. 운동
- 운동이 주는 영향
- 주요 운동의 효과
- 사례
Ⅲ. 결 론
1. 얻을 수 있는 결과
-참고문헌
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주체의 혁명관을 튼튼히 세울데 대하여”, 조선중앙연감, 1988.
사카이 소노코, 전광현옮김, 세계의 사회복지와 일본의 개호보험, 나눔의 집,2002
다케가와 쇼고, 김성원옮김, 일본의 사회정책과 복지국가론, 인간과 복지,2004
일본전국사회복지
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주5일 근무제는 재창조를 위한 충분한 휴식을 제공하여 삶의 질을 크게 높여줄 뿐아니라 사회전체적으로 의료건강비도 크게 줄이고, 토요일 근무에 따른 교통체증비도 줄이게 된다. 또한 학교도 주5일 수업을 하게 되면 학생들은 각종 활발한
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산학협동 직업교육 및 훈련
1. 지역사회 산학협동 중심의 중등학교 직업교육 및 훈련
2. 독일의 산학협동 훈련
3. 제외국의 산학협동훈련
Ⅳ. 지역내 직업훈련의 형태 및 발전방향
1. 직업훈련 형태와 체제
2. 직업훈련의 발전방향
3. 산학
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주대학교 경영행정대학원
장천복, 청년실업의 실태, 원인 및 대책에 관한 연구 원광대학교 행정대학원
김재 청년실업의 구조적 문제와 정책적 해결방안의 모색, 호서대학교 대학원
김진환 우리나라 청년실업의 요인에 관한 연구, 호서대학교
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주는 요소로서 학교에는 청소년에게 일터를 소개하고 알선해주는 취업 지도실이 있고, 전국 각지에는 정부의 고용안내소가 있어서, 청소년에게 취업정보들을 제공하고 그들의 권익을 보호해주는 체계적 장치가 있다. 선진 외국에서는 교육
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