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연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활에서 놀이를 통한 교수학습방법
1) 쌓기 놀이 활동을 통한 교수학습방법
2) 종이접기 활동을 통한 교수학습방법
3) 전통놀이 활동을 통한 교수학습방법
2. 일상생활에서 문제해결을 통한
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대학교 출판부, 1984.
장인협, 「아동복지」, 서울 : 한국방송통신대학, 1985.
정승룡, 사회복지서비스 전달체계에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위 논문, 1990.
주정일·이소희, 「아동복지학」, 교문사, 1993.
차용준, 「사회복지학」,
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연세대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 이론적 배경
1) 발도르프 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
2. 프로그램의 목표
1) 발도르프 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3. 프로그램의 내용
1) 발
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대학교 교육대학원 논문
민지영(2007)「유아 문해 교육에 대한 교사와 학부모의 인식 차이」중앙대학교 교육대학원 논문
이진경(2002)「유아의 문해 발달에 대한 교사의 신념과 문해 교육의 실제에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 논문
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학원
조명수, 〈가정에서의 유아 신앙 교육과 방법에 관한 연구〉, 천안대 사회복지 대학원 2001 석사
함동일, 〈루소의 아동교육사상〉, 계명대 교육대학원 2001 석사
김동욱, 〈루소의 교육사상에 관한 연구〉, 관동대학교 교육대학원 2001 석
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연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰법
2. 시간표집법
3. 사건표집법
4. 두 관찰법을 비교분석
1) 시간표집법
(1) 장점
(2) 단점
2) 사건표집법
(1) 장점
(2) 단점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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육대학원 석사학위논문, 2009.
8. 김춘화, 유아의 놀이에 대한 현상학적 접근 : 놀이 속의 말·몸짓·상상을 중심으로, 대구대 대학원 박사학위논문, 2006.
9. 이상민, 놀이가 유아교육에 미치는 영향 : 6~7세 유아 중심으로, 성신여대 교육대학원 석
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연세대학교 교육대학원.
이정희 (2013). \"유아교사의 역할 수행에 영향을 미치는 요인: 역량, 자기효능감, 직무만족, 조직문화를 중심으로.\" 서울대학교 교육대학원. 2024년 1학기 유아교육론 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다음은
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대학교 대학원 논문, 2002.
유봉현, 브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
전경원, 브레인스토밍의 문제점과 해결방안에 관한 연구, 열린유아교육연구, 1997.
한국유
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연세대학교 대학원 석사학위논문
강은경(2004)「슈타이너 교육사상에 기초한 미술 지도 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
강호순(2005)「루돌프 슈타이너 (Rudolf Steiner)의 인지학에 대한 기독교적 함의」총신대학교 교육대
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