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교육과정·교과서 사용
(5) 수업료 등 납입금 책정
(6) 재정자립의 기준
Ⅲ 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교 설립에 관한 찬반 양론의 고찰
1. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성 논거
(1) 학습자의
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교육과정 중에서 교과 간 통합의 형태로 치면 거미줄형에 가장 가깝다고 할 수 있다. 앞에서 살펴본 바와 같이 프로젝트 접근법에 의한 학습은 통합교육과정의 성격을 갖는다. 즉, 미술만을 독자적으로 할 것이 아니라 언어수학과학창의성 등
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13:00
근무분야
운영과
실
습
내
용
09:00 ~ 10:00 전체 회의 및 일정공지
10:00 ~ 12:00 마음을 열어주는 미술교실 작품 전시
12:00 ~ 13:00 평가회의 및 지도평가
교과내용
관련사항
제10조
1. 기본계획에 관한 사항2. 평생교육진흥정책의 평가 및 제도개
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육과의 연계성 강조
-국민공통 기본교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 ： 초등부 1학년～고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생 선택중심 교육과정 구성 ： 일반선택, 심화선택, 전문선택
4) 다양한 직업교과의 개발과 운영
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교육과정과의 연속성 및 차별성을 분명히 하는 일이다. 이를 위해서는 교육학 전공 학자들이나 교육부 관료, 또는 교육단체만이 아니라 다양한 분야의 예술가와 학자, 학부모, 시민단체들이 참여하는 공개적인 토론과 정책협의, 교과과정 개
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교육 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
나 인숙(1993), 북한의 취학전 교육에 관한 연구: 남북한의 비교를 중심으로, 건국대학교대학원 석사학위 논문.
교육부(1994), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서주식회사.
______(1996), 유치
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교육이론에 따라 학습의 형태와 수업방법 및 평가방법이 많이 변하고 있다.
지금 교육 현장에서 추진하고 있는 새 학교 문화창조의 과제를 살펴보면
첫째, 획일적인 교사중심에서 다양화자율화를 강조하는 학생중심의 교육으로
둘째, 교과서
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교육 관점에서 봉사활동 지도방법 평가
(1) 청소년수련원이 프로그램을 편성하여 학생에게 제공하고 학생은 그 프로그램 중에서 희망하는 프로그램에 자율적으로 참여하도록 한다.
(2) 다양한 프로그램을 편성하여 학생들이 봉사활동 전 영
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평가도 달라져야 함은 당연한데 정작 평가기준에 앞서서 선행되어야만 하는 성취기준의 개발은 뒷전으로 밀려 바른 평가 정착을 위한 기본 전제가 무너지고 있는 셈이 되었다.
학교 현장에서의 평가형태는 교육적 목적을 달성하기 위한 평
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육성할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직업교육 목적에 기
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