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대학원 석사학위논문.
최해연, 민경환. (2005). 정서표현에 대한 부정적 신념의 구조와 기능. 한국심리학회지: 일반, 24(1), 239-257.
김민성. (2009). 학습상황에서 정서의 존재: 학습정서의 원천과 역할. 아시아교육연구 (Asian Journal of Education), 10(1), 73
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구르트
파래
아이스크림
다시마
치즈
배추
뼈째
미꾸라지
무
붕어
오이
식 품 군별
식 품 명
(요리명)
선 호 도
식 품 군별
식 품 명
(요리명)
선 호 도
좋아
한다
보통
이다
싫어
한다
먹어
보지
않음
좋아한다
보통
이다
싫어한다
먹어
보지
않
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구개발과 실질적인 지원을 아끼지 않은 귀사가 항상 함께 했습니다.
IT 수출의 최전선에서 세계 최강의 IT 산업 국가를 만들기 위해 항상 노력하는 귀사의 한 가족이 되어 제 모든 열정과 능력을 다해 함께 뛰고 싶습니다. 어학연수 기간동안
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구.
황해익, 이경화(1995). 보육시설평가척도의 개발을 위한 기초연구. 부산유아교 육 학회 유아교육논총. 제5권, 99～129
Cohen, N. & Pompa D.(1996). Multicultural perspectives on quality. In S. Kagan & N. Cohen (Eds.), Reinventing Early Care and Education: A Vision for a Quality Sys
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구성
(3) 사회과 교육의 특징
Ⅲ. 사회과 교육의 목표
(1) 일반적인 의미의 목표
(2) 교육과정에 의한 목표
(3) 초등 사회과 교육에서의 목표 정리
Ⅳ. 민주 시민
(1) 민주 시민의 자질
(2) 초등학생의 시민의
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