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교사가 될 것인지......
아직 용어 사용에도 미숙하고, 세련된 글은 아니지만 처음으로 도덕이라는 것에 대해서 깊이 생각해 볼 수 있는 계기가 된 이 보고서를 마치며 보람을 느낀다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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도덕적 의무로 강조하였다.
추구하는 삶: 아파테이아
덕 혹은 이성의 힘을 통해 신의 이법에 따라 필연적으로 발생하는 사건들을 비이성적으로 해석함으로써 발생하는 정념으로부터 벗어나서 외부 세계의 그 어떤 자극에도 흔들리지 않는 [
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자기가 한 약속을 해당되는 날짜에 적고 표시(O, X나 간단한 서술)하게해서 자신의 생 활을 돌아보고 의식해서라도 약속 지키기를 생활화 시킨다.
제7차 교육과정에서는 도덕 교육에서 인격 교육적 접근과 덕교육적 접근을 포함하는 통합적 접
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도덕규범 내지 律法을 범하여도 정당화될 수 있고, 강간당한 처녀가 낙태수술을 하는 것은 정당화된다고 하는 이론이다. 그러나 정당화 된다고 하여 즉, 윤리적으로 비난받지 않는다고 하여 법적 책임을 모면할 수 있을는지에 대하여는 신중
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연법에 있다.[보편적이며 영원불변하기 때문에]
********* 아우구스티누스의 주의주의와 아퀴나스의 주지주의 *********
아우구스티누스- 도덕적 행위산출에 있어서 이성에 대한 의지의 우위를 주장한다.
신을 열망하는 의지, 선한의지를 소유해
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윤리와 환자안전 관리도 항상 역량 강화의 주요 영역으로 삼았습니다. 상황 변화에 흔들리지 않고, 언제나 새롭게 배우며 실전에 적용할 수 있는 자세야말로 부산광역시의료원이 추구하는 인재상이라고 생각합니다. 앞으로도 변화하는 의료
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도덕적 수준을 높일 수 있다.
특히 스스로에게 전혀 자긍심이 없는 경우에는 이러한 도덕교육이 절실하다. 자신의 능력에 대한 믿음이 없는 경우 목표를 달성하는 것에 대해 보람을 못 느낄 수 있으며 당당하게 행동하는 것을 중요하게 생각
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1) 콜버그의 도덕성 발달 이론에 대한 도전
① 콜버그의 '정의'
- 다른 사람들의 복리, 동등하고 공정한 대우에 대한 관심을 포함하는 것으로서의 정의.
② 콜버그의 '도덕적 인간'
- 공정성으로서의 정의의 원리 ⇒ 추론의 결과에 입각하
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도덕적 가치는 사람들이 우리 자신들 그리고 다른 사람들에 대해서 얼마나 의미 있는 행동을 하는가를 관찰함으로써 학습된다는 것이다. 도덕적 가치는 교사를 포함해서 다른 사람들이 보여주는 본보기로부터 학습된다.
도덕교육의 실제 맥
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윤리적 원칙과 업무 효율성 사이에서 갈등이 있었던 경험을 설명하고, 당시 의사결정 과정과 이를 통해 얻은 교훈을 기술해 주십시오.
5. 자신이 무언가를 지속적으로 노력하며 발전시켜온 경험을 설명하고, 그 경험이 현재의 가치관이나 행
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